如此，本少相信，有志者，事竟成，俗語有云，活到老，學到老，便是此解。”
搖了搖頭，范思安的智商如何，云啟未曾接觸過，不知，但通過剛剛簡短的對話，范思安給他的印象，讀廢了，讀傻了。
“大人，這。不好吧，如此行為，是對那些才子佳人的一種侮辱。。。”范思安思考良久，搖頭不同意云啟的說法，已經決定如云啟所說一般，少說，多聽，因此，該做的筆記，還是得做，不能因為今天情況特殊，特地找了一個借口，從而錯過了如此精彩的詩詞。
“年輕人，剛剛那一位大人所作之詩，如何？”一位老者正感受湖景與月夜之美，云啟與范思安等人的對話，他關注不多，但聽了范思安的話語，忍不住出聲，提點范思安。
“萬竿玉立春來早，六角池深月上遲。此句小生認為，與此時此刻的景色有關，它說的是。。。”范思安解釋著云啟隨口一說，下一個王朝所吟之詩，并且對于云啟所要表達的意思，作了自己的見解。
“年輕人，老朽有一問，還請年輕人給予回答。”老者待范思安將自己對于詩詞鑒賞完成之后，再次開口，依然是微笑，沒有對范思安所作解釋對錯，有任何的情感表達。
“前輩高才，小生洗耳恭聽！”
老者的打扮一般，但不能因此而認為老者只是一位普通百姓，大字不識一個，范思安認定老者雖然為普通人，而不是修行者，但也如他一般，是為讀書人，并且才氣遠高于他，也只有如此，方能對自己所言之事，了然于胸。
“老朽自嘆不如啊！年輕人，這一位大人剛剛只作詩了一首，年輕人，你認為此詩與那涼亭之中的那些才子佳人相比，孰優孰劣？”老者說話之時，觀察云啟的情況。
云啟微微一笑，未阻止老者的行為，并且感興趣的神態，讓老者心下一定，自己并未觸犯云啟，對于云啟的好感度，又多了一分。
“前輩，大人之詩，涼亭之中的那些才子佳人，又如何能與大人之作，相比較而言。
剛剛小生于涼亭之中之時，雖未曾參與吟詩作對，也聽到了不少佳句，但于這位大人那一首詩面前，不值得一提，不值得一提。”
無需思考，范思安自己對涼亭那些才子佳人的吟詩作對之事，直接貶低，以抬高云啟那一首詩的高度，除了一方面為云啟是修行者之外，最重要的一方面，云啟所作的那首詩，確實是絕世之詩，僅憑這首詩，足讓天下人為之側目。
“年輕人，這位大人如此才氣，所言之事，年輕人，你又為何如此猶猶豫豫，拒絕接受大人的提議。”
老者對于云啟勸導范思安的話語，雖然并未關注，但并不意味著他沒有聽到，明白云啟口中所說的多聽少說的意思，對于云啟所舉之例，老者也知曉其意，但對于范思安的錯誤理解，并未進行提醒。
一步到位，對于范思安來說，顯然難以做到，如此次特殊情況，范思安既然頑固不化，不用腦袋記，而是用筆來記可看出一二，只有待范思安多思考，多經歷之后，便明白了云啟少說多聽的意思，到那時必有一次質的飛躍。
“這。前輩，今日小生未曾帶筆記，無法記錄名詞佳句，更無法由此。。。”