在希拉杰文老師看來，不僅同學們的心理在日常的時候，要進行著關注，而且是需要特別的關注。一個學生的心理反應，在很大的程度上，會呈現在人們的動作，眼神，表情，舉止上面。最近在進行著集訓隊的工作，希拉杰文老師，更是感受到了一些不一樣的事兒。運動員的情緒，會隨著訓練和賽事的進展，發生著改變和不同。
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“沒有，老師。”王兵，說道。
王兵，很是平靜地說道。這個孩子，在不同的時候，心情是不一樣的。在學校的操場上，王兵會感到一種熟悉的心情。在這個操場上，在這個體育館內，王兵的心情就不一樣了。
王兵說完之后，發現有些不妥，就連忙搖了搖頭。這個孩子的心情，此刻是不太穩定的，他搖頭否定；但是在否認的一瞬間，他確實感覺到自己的內心似乎突然咯噔了一下。
大賽之前，學生選手的情緒波動，是很正常的。這份不一樣的心情和情況，對于王兵來說，是正常的。平靜之中，對于所有的人們來說，都是一個樣子的。王兵作為眾多的參賽選手，情緒波動，也是眾多選手情緒反應中的一個個例。這個個例，不僅有著代表性，而且有著特殊性。
因為，王兵，上一次的比賽獲得冠軍。在附屬小學上一次的比賽當中，王兵獲得了冠軍，自然他的心情和情緒波動，有著一定的代表意義。
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“要是沒能拿到名次，該怎么辦希拉杰文老師。”王兵，說道。
這個孩子，說道的事兒，的確是一個問題。平靜之中，對于所有的人們來說，在不同的情況之下都是會發生不同感受的。王兵這個選手，在這個說話的時候，眼神也發生了轉移。王兵眼角余光看了下老師，很快又收了回來。這個孩子，是眾多集訓隊的一員。查克，杰克山姆這兩個同學，也是集訓隊中的學員。
這2個禮拜的時候，王兵進步很是大。對于王兵來說，他能夠感受到自己的成績，在發生了著變化。自己的成績變化，和希拉杰文老師，是有著分不開的關系的。
希拉杰文老師，在學校里面的時間不長，但是人員很好。這個人員好，是王兵覺得她在上體育課的時候，給人的感覺是不錯的。希拉杰文老師，是體育老師，也是英語老師。
在這段集訓的時間里，希拉杰文老師對王兵的幫助巨大。在王兵看來，希拉杰文老師的脾氣，真實好。在希拉杰文老師的教導之下，王兵的短跑成績，進步的飛速。
學校的幾個老師加起來，也沒有像她這么有耐心。這個想法，是王兵認為的。在學校里面，王兵見過杰夫老師發脾氣，也見過艾倫老師體罰學生，像希拉杰文老師這個樣的，倒是不多。希拉杰文老師，是一個什么樣子的老師王兵說不明白，因為自己在訓練的時候，也被希拉杰文老師體罰過；在自己的訓練過程中，希拉杰文老師，也曾發過脾氣。
這段時間，希拉杰文老師教導王兵在體育上的活動，王兵感受很是深刻。老師又耐心，自己的進步也很快。此刻的王兵，他不想讓希拉杰文老師失望，想著為班級和老師爭光
而且，王兵有著在短跑方面，爭勝好強的心里。他也喜歡超越所有對手，戰勝其他人，獲得冠軍。第一個沖過終點，是很刺激的被人歡呼的感覺，會讓人熱血沸騰田徑的賽場上，短跑的魅力所在，不僅僅是如此。對于所有的參賽選手來說，能夠戰勝對方，獲得勝利，的確是一件讓人覺得刺激的事兒。
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