只見威廉哈維老師，雙手輕輕舉起，做了一個慢節奏都動作。他的手，緩緩地放下做了一個讓查克放慢呼吸，調整呼吸節奏的姿勢。
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“小伙子，不要著急先調整下呼吸對，對，慢慢來高速的奔跑之后，要放松，要放松。”威廉哈維，說道。
這個威廉哈維，說到的沒有錯。在比賽之后，作為選手，查克是要進行著心情地平復。100米的距離雖然短，但對于選手的要求也顯得更加的高在奔跑的過程中，賽事對于選手毆打要求高。
比賽過程中，瞬間的爆發力，會讓人肌肉猛地用力。肌肉力量的瞬間爆發，無疑會讓身體產生一些酸痛。這也就是無氧運動，在對于選手的一個特殊影響，一個需要運動員承受的酸痛感。
高速運動、往往產生的乳酸，在選手的身上會產生著一定的積累。對于選手來說，自然會讓選手感到身體上，有著一些不舒服的感覺。在全身堆積酸痛，如果不在賽后進行著一些運動進行調整，那或多或少地就會覺得身體有些不太舒服。高速奔跑之后的時候，運動員身體多少會產生著一些不一樣的感受，覺得不舒服。
查克看著威廉哈維，不認識。
對于查克而言，他雖然不知道面前的人是誰，但是他說道很是有道理。查克但看著威廉哈維在和自己打招呼，叫著自己的名字，心中多少有著一絲好感。但是，那份防備心理，并沒有消失。
對于查克而言，對方正在給自己打手勢指揮，并且是正確的姿勢和注意事項，他還是接受地。是的，對于查克而言，他還是愿意去接受一些正確的事情，愿意去接受著一些對的事情，畢竟眼前的這位中年人說道沒有戳。
查克思考了一下，還是覺得跟著他的手勢，調整了呼吸。呼吸的調整，倒也不再難，但是查克還是跟著威廉哈維的指揮一起進行了下去。
威廉哈維看查克的表現很好，就放膽大了。要將這個選手從附屬小學的隊伍里，拉走可不是一件容易地事兒。對于威廉哈維來說，他要做的事兒，可并不簡單。不過，威廉哈維還是做了充分地心理準備地。
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“同學啊，今天的比賽真實不錯你，是附屬小學幾年紀的學生，接下來還有著比賽嗎100米預賽，跑的真實不錯”威廉哈維，說道。
這個威廉哈維倒是老手，說起話來，可謂是有套路。
今天的比賽，100米預賽進行的時候，威廉哈維一直在賽事的邊緣處觀看。對于各個學校里的種子選手，賽事沒有開始的時候，威廉哈維的心中早就有數了。
附屬小學的兩個選手，一個查克，一個是杰克山姆。這兩個選手，參加了100米低年級組的賽事。
附屬小學的參賽學生當中，那個很是有著競爭實力的選手王兵，沒有參與到100米短跑比賽當中。這個對于威廉哈維而言，可是一個讓人感到有所失望的事兒。基督教小學，中心小學的選手，威廉哈維都知道是誰。對于威廉哈維來說，他要做的事兒，可謂是很是簡單將附屬小學的低年級選手，給拉攏到第一體育小學體育的陣營當中。
基督教小學和中心小學的選手，都不在威廉哈維老師的考慮范圍。在學校里面開會的時候，威廉哈維老師并沒有將自己的這個方法告訴愛德華校長。在會議上，大家一直通過，選擇四校聯賽上成績優勢很明顯的選手，調入到第一體育小學進行讀書。
這個想法，自然是好的。選取成績好的田徑人才，到第一體育小學進行重點培養，這個想法是是好的。不過，作為威廉哈維老師而言，他對于附近幾個小學低年級短跑方面有才能夠的孩子，還是了解的。
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