下午時分，警衛員來報告，“趙校長求見督軍。”
何銳連忙迎出去，趙天麟見到何銳后也不客套，直接亮明來意，“何兄，我是來申請教育經費的。”
“就這么幾天便完成了對四平教育情況的調查趙兄可是辛苦了。”何銳贊道。
趙天麟在去辦公室的路上就把四平地區的教育情況講給何銳。現在四平公立學校體系，有兩所公立小學，一所高小，一所中學。私人開辦了一所小學。其他打著學校旗號的都是私塾之類的學習班，私塾先生最多不過三個，不過是教人認字。
“我去了那些私塾，請教私塾先生對教育部勘定的教材有何看法。一半以上的人只是聽說過，沒看過。這些私塾必須全部納入到教育體系內。學校要采用民國教育部統一教材。”
到了辦公室，趙天麟遞給了何銳一份報告。在報告里，趙天麟根據強制義務教育政策，結合四平現有24萬學齡人數，教師數量，定出建立最少十時代開始，就為窮困學生免費午飯的事情吧。”
“當然知道，我也很支持這個政策。趙兄放心去做。若是遇到問題，就去找吳有平。他已經是代理市長，學校糧食調撥歸他負責。”
趙天麟早就猜想四平教育定然不會令人滿意。在四平實地調查，也沒之前想的那么差。既然得到何銳全力支持，就要告辭。
“趙兄莫急。”何銳攔住了趙天麟，“現在咱們談的是學齡教育。我還想對成年人進行掃盲教育，不知趙兄有何建議。”
趙天麟坐回到凳子上，思索片刻才答道“天津就有夜校，工廠里上班的成年人到夜校接受教育。那得在建立起學校教育體系之后。”
何銳連連搖頭，“趙兄，我所指的不是青年教育，我說的是全民掃盲。學齡人口要接受學校教育。學齡教育之外的，不管男女，都要接受掃盲教育。目標是每個人能夠認300到500字。最好還能學會加減乘除，背會九九乘法表。不過是小學二年級水平。”
見趙天麟皺著眉頭一言不發，何銳繼續說道“想讓整個中國都工業化，就必須讓全中國的人都不是文盲。想在四平推進工業，普遍擁有小學二年級水平的全民教育水平并不高。”
這個要求完全超出趙天麟的意料之外。當國立北洋大學堂校長期間，趙天麟與北洋政府在教育經費上經歷過太多的爭論。來來往往就是沒錢二字。
聽了何銳的理想，趙天麟并沒有立刻回答，考慮了好一陣才答道“何兄，實不相瞞，我做預算的時候已經盡力刪減所有不必要的開支，尚且覺得何兄未必能答應。關于全民掃盲，我對何兄的志向十分欽佩，可說些越俎代庖的話，四平真不是一個富裕所在。全民掃盲，何兄真的有那么多稅收么”
何銳想做最后的努力，從書包里找出一份計劃書遞給趙天麟，“請趙兄給斧正一下。”
趙天麟只看了頭兩條就贊道“能寫出自己的姓名，籍貫，家庭住址，家人姓名。就發給兩斤糧食。這個辦法妙啊只是有這么多糧食么”
何銳微微一笑。趙天麟是哈佛大學法學院博士，自然能看出掃盲行動兼具的社會管理目的。既然趙天麟說的明白，何銳答道“關外土地肥沃，只要好好經營，糧食并不匱乏。”
趙天麟聞言，微微皺眉。他是教育家，深知學習根本不是認字數量的積累。即變為了收益而短時間內強行記住字，若沒有長期應用，也是無用功。
不過計劃書后面的內容吸引了趙天麟的注意力。從家庭活動到街道運動會，從婦女聯合會到工作介紹培訓班。掃盲工作并沒有硬邦邦的以官府命令方式展開，而是用舉辦各種活動，獎勵的方式推行。
看完方案，趙天麟思索起來。這些手段在他這個博士兼前大學校長眼中實在是有些急功近利，但趙天麟又不想提出批評。
左右為難之中，趙天麟把計劃書交還給何銳，“何兄為國為民的努力令人佩服。但我不懂該如何執行何兄的計劃。還請何兄另請高明。若是執行中需要我來做什么，我定會盡力。”
何銳有些遺憾，卻沒有強求。趙天麟是一位優秀的教育家，面對自己解決不了的問題，果斷選擇退出，而不是貪圖功勞的占住位置，人品方面十分優秀。
但社會層面的掃盲已經不是學校教育的范疇。如果不能指望趙天麟的話，從組織角度來看，最合適的人選就應該是當下的四平市長。
四平市長空缺，該由四平代理市長擔起這份工作。何銳心中難免對吳有平有些擔心。
趙天麟告辭之后，何銳考慮起是否自己親自主持此事。看著桌上鋪開的軍事訓練資料，何銳有些遲疑。
就在此時，警衛員進來，“督軍，徐乘風徐團長的家人求見。”
何銳有些意外，“徐乘風的家人”
“他自己這么說的。已經有人去請徐團長。”
這就是家訪么何銳已經決定見見徐乘風的家人。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>