何銳1915年到東北后，就開始強制性義務教育的建設，其艱苦程度讓沙赫特想起了普魯士百年前的強制義務教育早期。東北政府財政預算中，用于教育的預算就達到了8%。
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到了1925年，何銳建起了統一的中央政府后，中國同一年級的理工科在校大學生數量就超過了3萬。之后的8年中，中國大辦教育，每年理工科大學生的畢業人數以20%的速度在增加。到1933年，中國新入學的理工科大學生數量達到了13萬人。
1937年，這13萬理工科大學生畢業，中國新招收的理工科畢業生數量大概會達到26萬。為了能夠給這些學生提供優質的教育，中國政府通過建立亞洲國際法庭時搭建的人脈，廣邀各國的教授到中國講學。在學術研究領域投入了巨大的資源。只是談論數量而非質量的話，中國能夠為其重工業提供足夠的高素質勞動力。
沙赫特答道：“元首，我認為10年內，中國會成為很強大的工業國。但是中國工程師的素質很可能有些夸大。在當下，中國的工程師們表現出來的能力，應該比中國宣傳的水平差很多。”
這不是沙赫特故意貶低中國，沙赫特是根據他對德國工程師發展的經驗去套中國工程師的水平。但看現在的表現，中國工程師的水平好像與德國差不多，應該比德國工程師差一點。可這種對比并不正常，工程師們靠的是積累。德國幾十年的積累，中國不過20年積累，兩國工程師水平相差無幾的話，從正常規律來看，不正常。如果用納粹的種族理論去解釋，那就更不得了。
納粹的種族理論認為，德國因為種族優越而先進強大。中國短時間內就更先進更偉大的話，豈不是說中國的種族比德國更優越更強大么？
沙赫特本人對這套種族主義理論沒興趣，所以他根本不提這個茬。
希特勒并不希望出現一個強大的蘇聯，此時聽沙赫特認為中國工程師的實際工作能力值得懷疑，心中也得到了一個慰藉。根據德國的調查，蘇聯工程師們的數量有限，實力也不如德國工程師。中國工程師也是一群只會靠吹噓的菜鳥，德國東方的壓力就不大。而且這些虛假宣傳正好可以被德國利用，用來恐嚇英美兩國。
結束了與沙赫特的會面，希特勒的秘書送來了里賓特洛甫回國的消息。希特勒對于里賓特洛甫這么快回來的消息并不意外，讓秘書通知里賓特洛甫，希特勒準備和他共進晚餐。
眼看時間快到了吃飯的時候，希特勒沒有繼續處理工作，而是思考其世界的局勢。東方的蘇聯正在不斷強大起來，未來必然成為歐洲最強大的敵人。德國科學院院長卡爾教授最近提出的地緣政治建議中，認為可以建設柏林-莫斯科-鄭州軸心國。這個軸心國一旦建成，就可以控制整個世界島，與昂撒力量對抗。
希特勒認為這個看法過于一廂情愿。俄國與中國雖然有龐大的國土，但是實力太弱。而這兩個國家一旦真正強大起來，德國沒有力量與這樣的龐然大物對抗。
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德國的能夠選擇發展方向只有先統一德意志，進而將德意志地區統一起來，形成能夠與世界任何強國對抗的強大勢力。想完成這樣的理想，德國自己先要迅速武裝起來，進而擊敗法國。