廣東工業廳廳長站在南方局書記李潤石的辦公室前，一時有些遲疑。他轉頭看向身邊的廣東教育廳廳長夏明翰，想說什么卻說不出來。夏明翰神色嚴肅，根本不去看工業廳廳長，徑直推開辦公室的門走了進去。
工業廳長無奈的跟在后面。果然如工業廳長所料，李潤石把廣東地區義務教育的報告放到了廳長面前。報告中顯示，珠三角地區的工廠因為全力開工，不僅大大取消了成人教育的時間，還放寬了工人的年齡。
在過去兩年多時間里，由于中國市場需求不足，國家花了大力氣搞教育，又縮短了工作時間，導致教育成果斐然。隨著解放東南亞，市場需求暴增，勞動力開始匱乏。工業部門就把時間調整回去。
工業廳長倒也不至于心甘情愿的“認罪”，大概瀏覽了文件后說道：“工業廳已經派人嚴查使用童工，以及拖欠工資的情況。李書記，雖然工業生產領域存在問題，但這些問題可以解決。”
李潤石知道珠三角與長三角負責經濟工作的同志做事相當“講原則”，以gdp與就業數據為考核標準。雖然這些年國內的確在這兩個領域抓得很緊，但是能徹底貫徹這兩個標準的還得看這兩大地區的官員。
夏明翰神色嚴肅，看向李潤石。看到李潤石并沒有絲毫退縮的神色，便決定先不說話。果然，李潤石答道：“教育是國家的長期政策，現階段并不存在過了這個村就沒這個店的局面，我們與東南亞地區的貿易只會越來越好。但是教育分階段，如果某個階段的教育沒有完成，以后想彌補，成本太高。有必要為了這么一點需求而影響長期教育計劃？”
聽了這話，夏明翰微微點頭。他的看法與李潤石相同，教育牽扯國家百年大計。何銳從1924年制定國家政策的時候就確定了要花30年時間將中國人民的受教育水平提升到人人都得擁有初中文化水平的程度。花了17年的時間，中國眼看著就要完成適齡青少年都具備初中學歷的工作。夏明翰決不接受因為工業繁榮而影響人民接受教育的權利。義務教育法的全稱是《強制義務教育法》，所謂強制，就是不愿意讀完初中也必須得讀完。更別說因為經濟需求而允許沒讀完初中的學生就到工廠去工作。
至于成年人教育的價值在過去十幾年中被凸顯出來，原本在讀書期間表現得并不出色的成年人在積累了工作經驗后，學習已經開始進入有的放矢的階段。如果他們沒能接受足夠的教育，會大大影響他們的進步。
工業廳長當然知道經濟部門的決定的確與教育政策起了沖突，但是工業廳長也沒有真的害怕。過去三年中，廣東經濟并不好。現在中國解放了東南亞地區的上億人口，廣東經濟獲得了前所未見的發展機會，面對李潤石的看法，工業廳長答道：“李書記，我們已經將經濟發展計劃提交給了國務院，并且得到了國務院的批準。”
李潤石聽到這話，也沒有繼續施壓。送走了工業廳長，李潤石對夏明翰說道：“夏廳長，只能讓教育廳強化教育。我準備回京城一趟。”
夏明翰心中大喜，“李主席，如果能見到何主席，請一定要向他講述現在的選擇。我認為現在的任何倒退，都會讓人民形成錯誤的理解。”
看著夏明翰的神色，李潤石點點頭，“請放心，這本就是主席的態度。人民財富的積累，建立在工業化生活的基礎之上。完成義務教育，接受更完備的教育，本就是工業化生活的一部分。工業化的發展本就是為了實現這樣的生活方式，而不是工業化生活方式要為工業發展讓路。”