圍觀的群眾們目光炯炯,看向評委團們的眼神里全是殷切。
這表演完了，是不是該點評了
剛剛他們光顧著看稀奇了，只知道這看著厲害,具體怎么厲害，這還得由專業人士來說。
有膽大的觀眾按捺不住自己“教授,給我們說說唄，這機器人厲害在哪”
有人帶頭,其他人便也打蛇隨棍上“是啊,教授，這到底怎么弄的呀”
“教授，以后我們也能買月亮一號嗎”
“要是能買我也想往家里買一個呢”
聽著背后看熱鬧的人不嫌事大的討論，不少評委團的人員已經尷尬了起來。
寧知星的機器人放在這機器人大賽里，那就叫做降維打擊好嗎那都不是用一騎絕塵可以概括的程度了。
在座的評委都對機器人的相關知識有一定的了解，可寧知星這“月亮一號”上用的技術,著實有些超出他們設想了。
這要怎么點評總不能無中生有吧樸實的教授們并不擅長瞎掰,這就立刻有些尷尬了。
許教授是最有經驗的,他淡定地扶了扶眼鏡“寧知星同學,你把你月亮一號的情況稍微介紹一下。”
他這話音剛落,其他教授們看向許教授的眼神便立刻帶上了贊嘆。
這可真不愧是老許，湖了,不像他們那么沒經驗。
感慨完,大家便都看向了寧知星，他們很迫切地想要得知“月亮一號”上用的技術,就剛剛那一看，“月亮一號”上絕對有不少驚人的突破
雖然被眾人關注，可寧知星并未感到任何的緊張情緒。
實話實說，就現在這場面,還沒有哥哥強身社召開活動時全校半數以上人到齊的場面壯觀呢她不至于在這小場面面前緊張。
再說誰讓她有個天天喊著“強身強心強學強國”的哥哥呢受哥哥邀請，寧知星在學校規模最大的梯形教室里給同學們授課過不止一次，真要算起來，梯形教室里坐滿時的人數可比今天要多。
她一派淡然，拍了拍“月亮一號”的腦袋，而后順著那中軸線往旁邊兩個銜接處一轉，月亮一號那圓筒
形的身體便打開了一扇“門”，可以通過前方徑直看到內部的線路。
許教授等人
他們忽然有幾分慌亂，雖然不確定“月亮一號”用了什么技術，可這是能給大家看的部分嗎
要不要驅散人群可人這么多，強行趕會引發混亂吧
一瞬間，評委團們心中思緒轉換，平日里做慣了研究的他們一時給不出方案，下一秒寧知星開始講解，他們便立刻無法分心在這些東西上了。
他們也想聽。