他們就想他給個標準答案，最好是能把飯做好，直接喂到他們的嘴邊。
他們不好奇過程，也不好奇方法，廖旭東當時還以為是他們的基礎不夠，可現在想來，根本就不是這樣。
就說剛剛寧振濤問的這個問題，要是他之前講課的時候提到，他們只會迷惘地看過來，看他要解釋，便擺擺手說句不用這么麻煩，反正知道要用到這個就行。
寧振濤一邊聽，一邊習慣性地將自己放在了小侄女的角度。
等等他可是要講給小侄女聽的，一是要講得簡單，二是絕對不能出現什么小侄女一問，他立刻被問倒，還說自己得問技術員再說的情況。
如果是小侄女，會問什么呢？會有哪些不懂呢？
寧振濤聽得格外小心，問題一個又一個的丟出。
“技術員，你剛剛說這里頭加碳酸氫鈣，是為了增進豬的食欲，為什么這玩意能增進豬的食欲呢？那給人吃行不行？”
“你還講說這個是什么，提高抗熱能力？就吃這個就能不怕熱，是這意思嗎？那冬天還吃不吃，豬是不是會冷著？”
“粗纖維，又是什么呢？”
……
廖旭東好幾次被問得卡殼，得在腦子里翻上一會才能找到對應的知識。
這甚至要他生出了幾分慚愧，這其中有好些疑問是他當初自然而然理解后，便沒有深究下去的。
面對自己知識儲備的不足，廖旭東并不逃避，只是拿出本子記下，說自己回城里看筆記查一查再告訴寧振濤，若是還不懂，他還可以問之前的老師和同學。
兩人來來往往，廖旭東那種和人交流知識，感覺到自己不足，意識到自己價值的想法越發深刻，看向寧振濤的眼神，也被滿滿的欣賞和贊嘆填滿。
一邊已經被放下的寧知星前排圍觀，看著兩人棋逢對手的交流表情欣慰。
“孩子”長大了，再發展就能自給自足了。
她小叔的學習能力還是很強的嘛！
寧知星默默地在心里給小叔的未來發展規劃加了一條分支，現在看來，小叔還是有無限可能的嘛！
兩人討論得投入，寧知星裝作蹲在旁邊發呆，悄悄地摸到了系統，想照例看看今天有沒有多出新的商品，順道算一算未來所需的改造值數量。
可才點進去，她的眼神便立刻就直了。
最近勉強能在增減中保持平衡，起碼不倒扣的改造值，怎么忽然又負了起來？雖然掉得不多，可現在正是上工的時間，以上工的強度和工作，那是很難往下掉的。
寧知星之前可是觀察出了規律，大家每天上工都是按照工作量分好的，雖然干一會歇一會不會被說，可要是休息得太明顯，那是會被說閑話的，之前要掉，那基本都是在大家一起休息聊天時才往下掉。
不過這掉的一點兩點，寧知星暫時沒有追溯根源的想法。
現在她早就發現了，比起減少掉分，那還是加分能創造更多的價值！
某種程度上已經能被叫一句“狗大戶”的寧知星神情淡淡，她小眼神發亮，想的是目前還在拖后腿的幾個后進學生。
……