賈衢問道“一加一是幾”
幾個不多的掌握了一至十的兵士長們回答道“二。”
賈衢點點頭表示滿意“很好，那么一加二是幾”
兵士長們也回答的很快“三。”
賈衢繼續說道“很不錯，那么二加一呢”
兵士長們回答“四。”
“”賈衢的臉頓時就黑了，拉下來了。
兵士長們個個都是人精，立刻就知道自己回答錯了，立刻補救“要不然，等于五”再看看賈衢的臉色沒有改善，有七嘴八舌的改口
“是二”
“五，不，是六”
這些還是比較聰明的，至少是先學會了一至十的數字的人啊還有很多甚至到現在三四天了，連十個數字都沒學會。
因此賈衢實在是不能忍，跑到了斐潛這邊來訴苦。
這的確是一個問題，在初次接觸算術的人，都需要一個從具體事物抽象到符號的一個過程，一個一個的實物相加，對于這些人沒有什么問題，但是如果看不見這些實物了，僅僅是憑借腦袋中的想象，很少有人可以直接的形成抽象的答案。
“讓他們做算籌吧，”斐潛考慮再三，然后對賈衢說道，“梁道你去跟他們說該做什么樣子的，讓他們自己去找，樹枝也好，茅草也罷，來充當他們自己的算籌，有了算籌在手里，多少也會慢慢的熟練起來的一步步來吧”
也只能是一步步來。
賈衢也是點點頭，也沒有再說什么，這種事情也是只能是這樣進行處理了，拱了拱手之后便告辭了。
斐潛看著賈衢離開，在心里長長的嘆息了一聲，賈衢和馬越都是年輕人，而且又是在目前這種人手嚴重不足之下，才勉強答應教授這些大頭兵士的
而且還都并不是非常的樂意。
在這個漢代，對于知識產權的保護，甚至比后世好的多得多
賈衢真的就是因為一個“二加一”的問題得不到正確答案而來抱怨的后世職場之內，找領導訴苦就是為了抱怨而抱怨的
呵呵。
知識就是金錢啊
讓這些士族們，或是稱之為知識方面的既得利益者，自動放棄手中的這些利益，成就千萬人
難啊。
整個大漢，只有士族，或者是在士族某些人身邊的，才有這個機會懂得文字，百分之九十九的人都是文盲。
這對于斐潛來說，也不亞于是一個從未接觸算術的人去做一道“二加一”的問題,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>