“為什么？”
“這還用問？我之前應該已經說得很清楚了吧？”對此，土間總悟則是道：“鋼琴它就是通過敲擊音符鍵來發出聲音的樂器，就好比你用拳頭砸墻一樣，它就只能發出‘咚咚咚’的聲音，你在怎么感情，它也不可能從‘咚咚咚’變成‘阿姨牙一牙’……”
“可是力道不同的話……”墻壁的響聲也會不同，最起碼有大有小。
“呵呵……”聞言，都不等日野同學把話說完呢，土間總悟就冷笑道：“人家給你的曲譜上連高音跟低音都標注了，你一個考生還能隨便更改不成？”
“……”啊~這……
“知道我之前為什么說茶道表演得再精彩，茶水的味道也不會變嗎？”也就在日野同學不知道該說什么才好時，土間總悟卻又道：“就是因為茶道已經把泡茶的流程都固定死了，鋼琴也是如此……”
“……”
“你想充滿感情的彈奏？”不等日野同學開口，土間總悟就再次道：“別人只會認為你失誤了……”
日野同學：“……”
啊~這~她竟沒辦法反駁。
等等：
“那你現在又說茶道確實能讓茶變得更好喝……”
“這兩者并不沖突啊……”對此，土間總悟則是道：“一開始的茶道本來就是為了茶水變得更好喝，只是因為大多數人都想不明白為什么別人泡的茶就是比自己泡的要好喝，因此，他們就開始模仿對方的操作……
可又因為不清楚對方做那一系列操作的意義是什么，再加上模仿對方以后，也沒有讓自己泡的茶更好喝，這就很尷尬了……想想看，誰愿意承認自己連模仿別人都模仿不了呢？因此，為了不讓這份尷尬延續下去，人們就心照不宣的忽悠……
搖晃的動作是什么什么意思，觀賞茶葉的意義又是什么，還有聞，抿，洗等等，事實上，這一系列的操作只不過是前人為了控制水溫而已，可當人們賦予了這些動作各種意義后，它就變成了茶道！雖然它不能讓茶變得更好喝，可你要是不會，那就會顯得很low……”
“……”啊~這……
“事實上……”依舊沒等日野同學開口，土間總悟就再次道：“能夠影響茶水口感的因素只有三個，一是茶葉本身，二是茶具，三是水……”
說到這，某人頓了頓后，方才再次道：“鋼琴也是如此，能夠影響鋼琴水平的因素只有兩個，一是技術，二是鋼琴本身的音色……像什么穿搭啊，禮儀啊，彈得優不優雅（有人彈得很好，但彈起鋼琴來就像個猴子），等等……
其實都是些無傷大雅的小事，可偏偏……”說到這，土間總悟再次頓了頓。
日野同學：“……”
原來，土間同學是在借茶道來點她啊？那么：
“我想知道怎么才能讓茶變得更好喝……”其實，她的意思是，她想知道怎么才能把鋼琴彈得更好，但考慮到對方正在用茶道來提點她的鋼琴，她也就附和道。
“怎么才能讓茶變得更好喝啊？”聞言，土間總悟則是道：“我不是說了嗎？影響茶水味道的因素只有三個，一是茶葉本身，二是茶具，三是水……”
日野同學：“……”
嗯，茶葉本身大概就是指她了吧？至于說茶具，那大概就是她的鋼琴了，畢竟，“工欲善其事必先利其器”……一架好的鋼琴，肯定能讓她得以進步，至于說水，那應該就是指輔導的人了吧？