桐須真冬或許是個好老師，或者說，成為一名優秀的教育者乃是她的本心，可……
她終究還是太年輕了，剛剛才從學校畢業跨入社會的她說白了跟象牙塔里面的學生也沒有什么區別——她們都沒有被社會狠狠的毒打過。
其他不說，就說她的教育理念吧……
嗯，這怎么說呢？剛剛踏出學校的她到目前為止，其實依舊沒有堅定自己的教育理念，哪怕她嘴上說著自己的教育理念是：“只有引導學生們發揮，并利用自己的天賦，才是真正的教育”……
可實際上呢，當她發現日野同學一說起鋼琴眼睛里就冒出亮光后，她退縮了，只因為剛剛踏出校園的她心里其實是相信著有奇跡的，事實上，桐須真冬不僅是在面對日野同學時退縮了，就連面對青山七海時，她也同樣退縮了……
哪怕她心里不斷的告訴自己——引導學生發揮，并利用自己的天賦取得成功才是教育者，可她依舊不忍拒絕，或者說熄滅學生們眼中的光芒。
因而，當土間總悟說出：“失敗又如何？溫室里的花朵凋零得只會更快，只有經歷過風雨，彩虹才會出現……”
桐須真冬茫然了，剛剛才當上老師的她本就信念不堅，再加上土間總悟的話——就像雪之下雪乃所言，某人雖然歪理一大堆，但有些話著實也讓人無法反駁……
顯然，“不經歷風雨見不了彩虹”這句話就是那些讓人無法反駁的話語，是啊，作為老師，她確實能通過引導的方式讓學生們發揮天賦，可是，作為老師的她又能陪伴學生們多少時間呢？
一旦學生們習慣了她的庇佑，習慣了有她在前面遮風擋雨，那出了校門以后——還有誰能像她一樣，擋在學生們身前呢？
考慮到這些，也難怪教育理念本就還沒有堅定下來的桐須真冬會陷入沉思，糾結，乃至于詢問雪之下雪乃：“我真的是一個好老師嗎？”
好老師會去阻礙學生們追逐自己的夢想嗎？桐須真冬不知道，只不過，以前，她還能安慰自己說，她都是為了學生們好，等學生們依靠自己的天賦取得成功后，自然會理解她的做法……
特別是當土間總悟說出：“失敗同樣重要，要知道，陽光總是出現在風雨后……”
桐須真冬無法在欺騙自己，成功固然重要，可成功路上的風景同樣重要，哪怕那些風景是失敗的風景，可那又如何，多姿多彩才是人生啊！
“桐須老師當然是個好老師……”幸好，就在她越想越多，甚至敞開了心跟雪之下雪乃交談了一番后，二小姐也是肯定道：“只不過，正如土間那家伙所言，天賦并不能決一切……”
“是，是這樣嗎？”聞言，桐須真冬也是呢喃道：“或許，我不該隨隨便便的依靠天賦來決定一個人……”
聽到這，雪之下雪乃再次下意識的點了點頭，然后，兩人便復歸了平靜。
同一時間，二小姐心中更是想著——土間，能夠說出“失敗也只不過是人生中的一場調味劑”，能夠說出“風雨過后，才能見到彩虹”的你，到底還隱藏了多少啊？
別說雪之下雪乃了，就連桐須真冬都輕聲道：“土間同學他……真的教會了我很多很多……”
“是啊……”聞言，二小姐也是忍不住感慨道：“或許他比誰都活得清醒，就是不知道為什么……”非要整天做出一副擺爛的模樣。
這次不等雪之下雪乃把話說完，桐須真冬就如是道：“或許是因為他太過天才了吧？”