“小陳，你寫這個公文很有天賦啊，水平真是不錯。”
祁政看向陳著夸獎道。
“謝謝祁老師鼓勵。”
陳著適時的露出受到夸獎時，該有的高興神情。
同時，又夾雜著一點謙虛和惶恐“其實我就是把您之前寫的那些通知反復觀摩，然后又在網上找了一些省府里范文，結合著寫出來的。”
“嗬嗬”
祁政笑了笑，雖然他知道陳著是在恭維自己，不過并不反感。
畢竟，好聽的話誰都愿意聽。
其次，陳著不是那種只會奉承不會辦事的學生。
這么多年下來，發展規劃處勤工儉學的有三類學生
第一類憨厚有余但機敏不足，他們做事也還算勤懇，但是腦筋死板眼里沒活；
第二類就是腦袋太活泛了，會說話也有眼力勁，但是做事能力實在不敢恭維。打印一篇手稿都有七八個錯別字，惹得汪季老處長都曾經生過氣；
第三類就是陳著的“前任”了，那個考研離開的女生，沒有明顯缺點但也沒有特別的優點，屬于那種“能用但不是特別好用”的類型。
陳著是唯一一個，從說話到做事，并且能力全部得到祁政認可的學生。
而且他才剛剛大一，祁政覺得從現在開始培養，至少三年內都有個小助手幫忙分擔工作。
祁政又和陳著閑聊了幾句大學生活和專業，他不是真正的老師，屬于高校的中層財務領導，所以話題很快繞回來了。
“現在到處都在喊口號抓改革提效率，我們發展規劃處也不能落后，老處長想對現有的預算制度進行改革，所以要先拿出一個意見章程去會議上討論。”
祁政轉過身打開電腦，讓陳著過來看一下。
這是陳著第一次來到祁政的座位里面，預算管理科科長是批錢的，位置比較敏感。
所以不管祁政的桌面多么雜亂，陳著只要沒得到允許，都不會靠近幫忙收拾的。
“這是我寫了一半的關于進一步深化各院系預算管理制度改革的意見。”
祁政滾動著鼠標滑輪，讓陳著粗略的看了一遍大概，然后說道“你有沒有信心來挑戰一下這種文件”
挑戰
陳著愣了一下，心想不就是意見稿嘛，而且還只是一個大學里的改革意見稿。
老祁，你知道我曾經為全省的整個行業擬定過改革意見嗎
心里雖然這樣想，但是陳著嘴上這樣說道“如果沒有祁老師寫好的這一半，我真是沒什么信心，但是您都打好基礎了，我沒有道理不敢挑戰一下的”
“強將手下無弱兵嘛。”
陳著笑著說道。
“哈哈哈”
祁政也忍不住笑了起來。
陳著這小子，說話每次都不偏不倚的特別舒服。
于是，祁政從書柜里拿出幾盒文件，厚厚足有二十厘米高，遞給陳著說道“這些是寫意見稿的相關材料，可以給你參考一下。”
陳著抱著文件盒正要出門，祁政也在背后叮囑道“陳著，有些數據記得要保密啊。”
“我知道。”
陳著知道這項任務關鍵點，除了寫好以外，還要注意保密。
接下來的兩天，陳著突然就忙起來了，只要有空就過來看材料。
祁政把這些都看在眼里，他也了一些力所能及的便利。
比如說在那間小打印室里，放了一臺電風扇，因為那里是沒有空調的；
又增加了一張椅子，讓陳著可以放一放書包。
并且贈送給陳著一套茶具，祁政有很多這些小玩意。
反正最后陳著整理一下，他自己也有點愣住了。
除了面積有點小以外，和我原來的辦公室有啥區別
重生之我在中大當副處
有一天上完課，陳著又利用午休時間過來做事。
其實這份關于進一步深化各院系預算管理制度改革的意見他已經寫得差不多了，稍微調整下格式就可以完美交稿。
下午兩點左右，祁政還在休息，但是已經有人拿著預算申請報告在門口徘徊等待了。
這種在預算管理科是比較常見的現象，陳著探頭看了下，發現居然是那天屁股坐一半的團委男老師。
團委級別不算低，書記是正處，但是重要性是比不過發展規劃處的。
況且，這些來辦事的老師又不是團委的書記。
但是，祁政卻是實打實的科長。
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