正常的員工都想在領導面前表現一下自己，張瑩也不例外，能被領導看到她在工作中的專業素養和認真態度，即使被這群學生氣死也值了。
她是挺想在領導面前裝一把的，但她實在回答不出來，作者家的茅房是用啥蓋出來的這個問題。
這種問題就不該出現在課堂上啊
偏偏提問的學生還是一臉認真的問出了這個問題，以至于張瑩看到對方眼中那真誠的目光，都不知道是該罵他還是該揍他，如果只是這樣倒也罷了，隨后李良起身回答的行為，才是真正給張瑩將了一軍。
同學們從李良對茅廁工藝的講解中收貨頗多。
沒有人再關注這篇文章原本的內容了，同學們全都開始思考起了茅廁存在的意義，七嘴八舌討論起了作者對茅廁所抒發的思想感情，這一刻，張瑩終于知道錯了，她錯就錯在不該答應初中部的蘇老師，她就不該去接收李良這個超出她教學能力范圍的學生。
“李良”
老師在講臺上兢兢業業講解課文，豈容你在臺下帶偏話題張瑩抄起課本朝著李良砸了過去，眼看書本一擊不中，張瑩指著李良咆哮道“不許躲”
說話間張瑩又從講臺上抄起厚厚的教案，使出吃奶的勁兒砸向李良。
這回李良確實沒躲。
他輕描淡寫的接住了教案。
“我叫你起來回答問題了嗎啊誰讓你多嘴的全班就顯得你能耐了”張瑩氣得七竅生煙，就在張瑩打算沖下去收拾李良的時候，校領導看不下去了，急忙從教室后門繞到前門這邊來。
“張老師。”
校領導叫住了張瑩“打擾你了，張老師，我有事跟那位叫李良的同學聊兩句，請他出來一下。”
原本校領導不想打擾學生們上課，實在是領導怕張瑩控制不住自己，在兩位民警面前鬧出笑話來，校領導才決定趁這機會直接把李良叫出來算了。
李良在同學們驚嘆的目光中離開了教室。
兩位民警暗暗打量著李良。
“還認得我們不”
“嗯。”
隨后在校領導的指引下，他把幾人帶到了教師辦公室，由于這會兒還沒下課，老師們基本都不在，于是兩位民警選擇就在這里對李良進行例行詢問。
年輕的民警掏出本子和筆負責記錄。
老民警負責跟李良交談取證。
問“又見面了，今天過來就是想跟你確認一些線索，不用緊張，你知道什么說什么就行了。”
答“好。”
問“有人報警稱你要殺他”
雙方交談剛開始校領導就聽到了一個重磅炸彈，當時領導就驚呆了，連忙喊到不可能，就連李良也被民警這奇怪的提問搞得莫名其妙“怎么可能”
“對啊，一個學生怎么可能殺人”校領導附和道。
不等民警繼續追問，只聽李良補充了一句“要是我想殺掉誰，他早被我打死了，怎么可能留著命去報警這位叔叔，我看你是在誑我吧，根本沒有人報警。”