并ns方程的階段性成果多達兩百多頁，他不可能使用那份文件來當做講解文件。
看了眼身后的畫面，確認投影沒有問題后，徐川接著道“我相信各位在來到這里前就已經過我的論文了。”
“所以在接下來的時間中，我只對論文中的證明過程做一個簡單的闡述，那些并不算很重要的引用和過程將不再在此次報告會中講解。我會將更多的時間留在講解證明ns方程階段性成果的思路以及關鍵步驟上。”
“希望這能解答各位心中可能存在的疑惑。”
“當然報告完畢，各位心中仍然有存在疑問的地方，可以在最后的提問環節提出，我將盡全力為諸位解答。”
“下面，我將開始ns方程階段性成果的報告會。”
話音落下的同時，徐川再度按了一下控制設備。
投影在他身后幕布上的t，往后翻開了新的一頁，一行行算式呈現在了所有人的面前。
“dvdtμ2v，這是ns方程的失量形式”
“將弱形式變化后，對初值條件進行放寬，則有v，u，θxh1h2h2變為v，θh10，1，uoh10，1”
“存在一些正常數a0，使得對于任何x，t0，10，。可得cˉ1ux，tc，cˉ1θx，tc，及”
“引入以函數為系數的諧波方程，代替歐拉方程適用于所有的湍流，得到普遍有效的方程組。”
“正常情況下，湍流區域是sa從不能近似為1演化到接近于0的區域的，且普遍有效的解析解是難于得到的。”
“而接下來，將是整個解析的關鍵。”
“從這里開始，引入傅立葉空間，對其進行函數逼近”
講臺上，徐川對照著投映出來的t快速的講解著自己的證明過程。
臺下，滿堂觀眾認真的聽著，即便是后排不少已經逐漸跟不上節奏的學者，依舊瞪大了自己的雙眼，支棱著雙耳認真的聆聽，生怕自己錯過了什么細節。
前排，德利涅和陶哲軒坐在一起，兩人望著臺上那個年輕的身影小聲的交流著。
陶哲軒“幾年前的，我曾參加普林斯頓的交流會，當時在走廊上偶遇了徐教授，一起交流過。”
“當時，他的思維就相當跳躍，而且對數學的了解極深，簡直就不像是一個十七八歲的少年。”
“當時我就篤定，他能在未來在數學界闖出一條數學的道路。”
“只是沒想到，僅僅過了幾年的時間，他就已經站在了數學界的巔峰，不僅解決了一個七大千禧年難題，現在更是朝著第二個出發了。”
聽到陶哲軒的感嘆，德利涅像是陷入了回憶似的，過了一會才開口道“他是我在數學領域見過的最優秀天賦最好也是最努力的那一個學生。”
“當初在普林斯頓的時候，他的學習能力強到令我和威騰都相當驚訝。我們兩個人的教導，才能勉強滿足他的學習。”
“他對知識的渴望，我除了在我的老師身上看到過外，就幾乎再也沒在另一個人身上見過了。”
“在普林斯頓的那段時間，他幾乎沒有什么娛樂活動，最喜歡的也莫過于去常青藤俱樂部坐一坐看看電影什么的。”
陶哲軒感嘆道“這是一個比佩爾雷曼還怪的怪人。”
德利涅道“其實倒也不能這么說，正常情況下，他還是挺樂意和人交流的，而且他也善于融入群體，只是他很少這么去做而已。”
想了想，德利涅接著補了一句“當然，研究問題的時候的確挺怪的，他喜歡和佩爾雷曼一樣將自己一個人關在房間里面。”
聳了聳肩，德利涅接著道“你知道的，數學是一門需要靈感和交流的學科，這種研究方式”
陶哲軒聳了聳肩，補了一句“的確罕見。”
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