葉武富沒有尾子想得那么復雜，每天對葉顯達笑臉相迎，或者下課的時候箍著他說些悄悄話，這種肢體語言配上一吐為快的語言，讓葉顯達感覺葉武富和自己親密些，夠朋友些。他還聽到葉武富這樣說過，要不是你天天跟我送作業本，我是不會主動送的，不主動送，也沒有人收。
葉武富也不想講出尾子的名字，只和葉顯達心照不宣地笑一笑，接道，那樣子遲早會被老師發現，發現后我肯定要挨批評、罰站，所以特別感謝你。
你還知點好歹。葉顯達肯定葉武富，無疑就是否定不知好歹的尾子。一想也是，尾子金口難開，好像人家幫他做事都是應該的。當然葉顯達也感到奇怪，有時也悄聲問葉武富，你怎么不和尾子說話呢
不是我不跟他說話，是他不跟我說話，是他不理睬我。葉武富撅起嘴巴振振有詞。
好像以前不是這樣子。葉顯達疑惑地審視著他。
我以前是這樣子，現在還是這樣子，我沒有變，他變了，這不能怪我。葉武富對自己對不起尾子的那樁破事矢口不提、諱莫如深，在葉顯達面前裝成了一個難以識破的好人。
雖然是小學，學校也每周安排學生幾節勞動課，多的時候，一整天都勞動。這當然是校領導的意思，一位帶語文課的老師乃是民國時期教過私塾的先生，叫孔宗儒，戴著一副深度眼鏡，看上去很有學究味。
他是一個很有良知的老師，見學生勞動課多，耽誤了學業，就在當時的小學破天荒開夜課，在教室里上課無所謂，有汽燈照明，恍若白晝。
可是下課了外面伸手不見五指，許多家里條件稍好的同學都備有手電筒，葉顯達就備有一支，和葉武富關系好，經常在晚上散學時
，用手電筒照著送他到家門口，又再走一段路回到自己家里去。
葉武富吵著要爺爺奶奶買一支手電筒給他，可是家里窮未能遂愿，因為買一支手電筒的錢可以買幾包鹽吃上大半年。
爺爺卻有辦法，從山上采些帶有松脂香的松木，切成條狀，給葉武富，并示范性地點燃，其光澤比蠟燭的效果還好。
爺爺給孫子一盒火柴和一匝松木條，對他說，武富，你晚上上課散學后，天黑不看見就把松木條點燃，從學校走回家才幾畈路，松木條的火都不會滅。
讓我點著試試。葉武富擦亮一根火柴，果然把松木條點燃了。他一陣高興，感覺經常讓葉顯達在夜里送他，也不太好意思，不如使用自己的照明工具硬氣而自主些。
正自個兒滿足，葉武富來了尿意，從過堂側門出去，朝左拐走進伴正墻搭建的茅廁，裸開褲子行方便，未料動手之際，好像動作和意識未配合得體，那拿在手里照明的松香火掉進了茅坑，并且被粘糊糊臭烘烘的屎尿臟液淹熄了。
茅廁里立馬就是漆黑一團，爺爺給的一匝松木條和一盒火柴，他已裝進，并未帶在身上，有些恐黑癥的葉武富麻利摟著褲子叫爺爺，奶奶的稱謂壯膽。
他跑回屋里，爺爺問他喊么事他說，照明的松香火拿在手里沒注意，掉在茅坑里去了。
爺爺把中指中間的骨節曲成錐狀說，你這個洋泡皮，我一毛栗股兒土家族方言喻為中指曲成的骨節磕死你，才把一匝松木條給你，你就浪費了一支。
爺爺當然沒有磕他，正好奶奶來勸和，摸著葉武富的頭說，武富，你腦殼里想些么事是不是思想開小差了，一支松香火會拿不穩嗎
奶奶，我沒有想別么事
，掉了么辦法葉武富被奶奶這么一問，他順口回答。
但暗地想自己拿著松香火到茅廁里去，還真的想過一件事，那就是總覺得這松香火再怎么亮，都比不上葉顯達的手電筒，起碼手電筒的光柱一射出去，照得很遠，玩味得很，撳亮關熄都很方便，而松香火就不行。他甚至隱隱約約像松香火一樣又燃起潛意識里并未完全熄滅的妄念要是弄到一支手電筒才好。
一周后的一天晚上，孔宗儒老師再次給同學們開夜課，散學之際強調，同學們要互相關照，發揚風格，有手電筒的同學要主動給沒有手電筒的同學照明一下，天黑，路況不好，如哪個同學跌跤了就不好。
與葉武富同桌的葉顯達當然愿意一如既往地用手電筒給他照明。可是這一次，葉武富走出教室，瞅著跟在后面的葉顯達說，不要你幫忙了。