“各位老師和同學們，我準備再提高一點難度。素描寫生，半身像帶手。”
謝薇薇又說道。
“嘖嘖嘖，這不是給你自己挖坑嘛，半身素描帶手，沒有兩三個小時肯定是畫不好的。”
“難道大師就有這么牛”
“這有點太狂了吧”
臺下議論紛紛。
“劉副校長，請你左手放在右手上。面帶微笑。身子稍微挺一挺，對，就是這個姿勢。”
謝薇薇調整好劉副校長的坐姿，又對大禮堂下面的老師和同學說道。
“我不知道今天來聽課的藝考美術生帶沒有帶畫畫的工具，如果帶了的話，從現在開始，請你們跟我一起來素描寫生。
另外，我在人物素描的時候，會即時的進行講解。”
謝薇薇調整了一下畫架，仔細的觀察了一下劉副校長的坐姿。
“同學們，首先我們來觀察一下模特的姿態，人物整體朝向一側，頭部略微有一點仰視，從比例來看，人物的腦袋偏大，上半身較小。
人物的五官有一些集中，腦門偏大，這些特點都是在畫之前需要觀察到位的，先不要著急畫，一定把特征仔細的多看幾遍。”
謝薇薇說完，看了一眼手表，“現在的時間是下午三點三十五分，我們現在開始計時。”
謝薇薇說完后，手里的筆落在了四開紙上。
“同學們，在畫人物大輪廓的時候，構圖需要注意，人物腦袋要畫到紙的左側。
同時要注意左側、右側、肩膀、手的距離，剛開始畫形的時候這樣觀察非常重要，多點聯系去找形，才能更精準的把形畫好。”
謝薇薇邊畫邊說，手上的筆沒有絲毫的停頓，短短幾分鐘的時間，人物大的輪廓就已經出來了。
這個時候，還有不少的學生根本就沒有動筆，正在觀察人物進行構圖。
“大師就是大師，你們看，根本就沒有打線條，人物的形態基本上就已經成形了。”
“這構圖能力也太強了一點吧，我發現她觀察劉副校長的時間應該不會超過三分鐘。這么短的時間，就把劉副校長的特點都已經記在心里面了，太厲害了。”
“好了，同學們，現在我己經畫完形了。”謝薇薇說道。
“實在是太快了。”
“我都幾乎沒看清他是怎樣下筆的。”
“這就是我們跟大神之間的差別嗎”
大堂下面坐著的學生，開始還跟著謝薇薇一起畫的，現在基本上都停止了動作，眼睛盯著大屏幕在看。
“現在，我要從頭發開始局部刻畫。”
謝薇薇仍然在邊畫邊講解。
“同學們，刻畫頭發要看清楚人物發絲的走向，調子順著發絲走向去刻畫，注意明暗虛實變化。
這一步要根據自己的能力來畫，整體控制能力好的可以局部開始刻畫，能力弱的最好是整體畫，否則最后很難把各部分聯系好。”
“學校的攝像機拍攝的角度怎么樣，都已經全部錄下來了吧”
校長問坐在邊上的李科長。
“我們準備了三臺錄像機，從三個角度進行了全過程的錄像。”李科長回答校長。
“李科長，這一次你邀請謝大師到學校來講課，立下了大功。”
“校長，這不光是我一個人的事情，楊老師也做出了很大的貢獻。”