下午是古代如尼文課。
今年，芭布玲教授還是沒能說動鄧布利多，讓他同意自己把幾個年級的課合到一起上。
這讓芭布玲教授很不高興，然后她又把這種情緒又傳遞到了學生們的身上。
“魔文的不同排列方式，對完成圖符的影響”
秋看著他們今天要學的內容，只覺得腦袋開始一圈圈地變大。
“可是教授”她舉起手說道“這不是我們最后要學的內容嗎今天才是開學第一天啊”
“是這樣，你們上學年表現的很好”芭布玲教授那雙灰色的眼睛眨了眨，微笑著說道“所以我決定忽略掉那些無關緊要的過程，用更多的時間來教你們一點真東西。”
“大家看這里，圖符的組成有很多，我們先從最復雜的開始”
秋的腦袋又大了。
當芭布玲教授把那個圖符畫出來的時候，她就已經聽不懂了，只能一邊努力地聽，一邊慌慌張張地把所有內容都記下來。
旁邊的康娜也差不多，她的手就沒停下來過，羽毛筆都快在羊皮紙上擦出火星子了。
等到下課的時候，康娜和秋仿佛劫后余生一般松了一口氣，同時揉起了自己的手腕。
連續不停地記了一節課的筆記，她們只覺得自己的手又麻又痛，已經快要沒有知覺了。
這時，康娜無意中看到了凱爾桌上的羊皮紙，上面干干凈凈的，一個字都沒有。
“凱爾，你都聽懂了嗎”她問道。
聽到這話，秋也轉過頭看著凱爾，那表情就好像是在看一個長著八條胳膊，五個腦袋的妖孽
反正不是人就對了。
“都聽懂沒有啊。”凱爾搖了搖頭。“這部分內容是要一點一點積累的，芭布玲教授說的又多又雜，哪能一節課就學會啊。”
“那你怎么不記筆記”
康娜疑惑道“是沒聽清嗎要不要抄我的。”
她把自己那一摞厚厚的羊皮紙推給凱爾，“但我中間有好多內容沒聽清，可能不是很全。”
“我也是這樣。”
秋也把她那一摞羊皮紙搬了過來，“你抄的時候可以互相對照一下，如果有什么不一樣的地方，剛好也能幫我們標記出來”
秋現在只覺得腦袋又脹又暈，短時間內根本不想再看這些內容了。
“不用了，我不準備抄筆記。”
凱爾看著她們，說道“而且從一開始就沒這么想過，不然的話，我早就用速記羽毛筆把那些都記下來了。”
“噢速記羽毛筆”
秋抓著自己的頭發，發出一陣痛苦的嗚咽聲，“該死，我怎么把這個給忘了”
但康娜卻突然意識到了什么，皺眉道“你不抄筆記”
“是啊。”
凱爾聳了聳肩，拿出一本厚厚的書放在桌子上。
魔文圖符的演變
“上學年有人推薦我可以看一看這個，我就從圖書館借來了，時間是一年。”
說著，凱爾把書翻到了其中一頁，指著上面的內容說道“你們自己看，這是不是和芭布玲教授說的一模一樣。”
“還有這些地方也是”凱爾又翻了幾頁。
兩個腦袋同時湊了過去
在一陣沉默過后，氣氛突然變得有些詭異。
康娜和秋一左一右地出現在凱爾旁邊，周圍氣壓低的可怕。