鄧雪峰拿著手機，聚精會神的看樂言自己錄的表演訓練。
相較于上周表演課上模仿的松樹，樂言這次在心理邏輯表達上提升了太多。
他不再拘泥于面部表情和夸張失控的身體動作，變得內斂且準確。
“這也好太多了吧”鄧雪峰控制不住的夸贊著。
“誰這么好呀”臺詞老師抱著教案從他身后走過。
“去上課”鄧雪峰笑著回頭打招呼。
臺詞老師點點頭
“對，一班的課，走啦。”
鄧雪峰再次看向手機。
那節課鄧雪峰給的幾個練習題目是不會說話的人、腿腳有問題的人和孩子。
但樂言在訓練時升級了難度，又給每個人物增加了更加困難的情景。
“他對自己要求那么高嗎”鄧雪峰拍了下桌子。
“什么高”形體老師從他身后閃過。
“沒什么，在看手機呢。”鄧雪峰對她笑了笑。
形體老師點點頭，抿著嘴走出辦公室。
視頻已經快看完了。
鄧雪峰發現樂言在練習每個情境時，不止給出一個反應，他會反復練習很多遍。
這些表現是層層遞進的關系，每一次重新做，樂言都會再加新的層次進去。
鄧雪峰正看著上頭時，手機里傳出了一個女聲
“累不累”
“在跟誰聊天呢”聲樂老師一臉八卦的湊過來。
視頻里突然出現的聲音也把鄧雪峰嚇了一跳，他慌亂的把手機鎖屏，抬頭尷尬的說
“誤觸了個視頻。”
聲樂老師雖然不是教表演的，但她不是不懂表演。
鄧雪峰的表情和肢體語言統統在說我在撒謊。
但是她看破不說破，推門出去了。
門外。
臺詞、形體、聲樂三個腦袋湊到一起。
聲樂老師語氣堅定的說
“確定了，是個女的。”
臺詞老師看了看左右
“老鄧夸她特別好”
形體老師也點點頭
“還夸她特別高”
“還真有人能看上他”
鄧雪峰當然不知道他已成了辦公室茶余飯后談論的焦點。
他坐在椅子上，反復觀看樂言的訓練視頻。
越看他越是歡喜。
這孩子果然像黃老師說的那樣悟性高，老師一帶馬上就悟了。
他也如葛曼說的那樣，是個天才
最讓他滿意的一點是，這孩子學東西上心還知道自己練習，不能落課
樂言必定會成為他教書育人道路上最璀璨的那顆明珠
但是
“你又要請假”鄧雪峰這次沒有摔杯子，他摔的是本子。
樂言已經做好心理準備了，但再次開口請假時，還是被鄧老師的劍氣傷到了。
好t嚇人
“抱歉鄧老師這次又沒錯開時間。”他低頭說著。
“這次去干什么”鄧雪峰兩個眉毛擰成八字。
樂言上次請假被血屌一頓后，跟黃老師說了這個事情。
所以黃刕私下有聯系過鄧雪峰，給他介紹了這個綜藝的情況和大概的拍攝周期。
但樂言現在說的日子，并不是黃刕之前跟他通氣的時間。
樂言戰戰兢兢的遞上去一張請假條。