下一鏡的拍攝場景還是在這個教室里，但是人物就不止他們兩個了。
場地里進來了幾個年輕演員。
這些都是導演組精心挑選的，懂樂器的群演。
“李老師和其他同學們一起演奏，男主在角落看著，這場戲的關鍵在樂言身上，你要把默默關注、為女主開心，但又對兩人差距越拉越大而傷心的情緒表達出來。”
劇本設計中，男女主雖然是同學，但境遇卻不相同。
女主無論在學校還是在社會中走的都很順利，而男主從在學校開始就總是遇到各種挫折。
燈光準備，演員們開始走到各自的位置上。
李亦然所在的區域燈光明亮，樂言坐的長椅區域燈光昏暗。
不知是因為剛剛的拍攝太投入，還是因為樂言那里只有他一個人。
李亦然總是時不時的想去看兩眼樂言，心里的感覺怪怪的。
隨著一聲“開始”，第二幕拍攝開始。
李亦然被圍在人群中央，同學們和她談笑風生，聊得異常開心。
遠處的樂言孤獨的坐在長椅上看著李亦然，看著這些開心的同學，神色凄涼。
一個女同學指了指樂器，同學們推著李亦然走到演奏區，大家各自拿起一個樂器，期盼著看向她。
李亦然這次拿起的是吉他，她低頭摸了摸琴箱，回憶著剛才樂言彈奏時的樣子。
她掃了一下弦，周圍的樂器聲也隨之響起。
但是和之前的鋼琴、吉他合奏相比，這次沒有彩排的演奏可以用糟糕來形容。
雖然大家臉上帶著笑，但耳朵受老罪了。
這邊演奏開始后，樂言的臉上再次露出笑容。
看著李亦然被那么多同學喜歡，無論在哪里都是c位人物，他打心眼里替她開心。
不多時他低下頭去，把胳膊放到雙腿上，懊惱的用手揉了揉臉。
從監視器的特寫上看，樂言的眼睛里一點神采都沒有，像是失去了靈魂的軀殼。
導演身邊的幾個工作人員交頭接耳起來
“這個男主的演技不錯呀”
“還挺有層次的”
“我以為只有顏呢”
李亦然彈奏吉他時是側身對著鏡頭的。
她余光看到監視器后的幾個人對著樂言的方向指指點點，忍不住回頭看去。
這個動作在劇情里是沒有的。
所以導演也沒有給樂言設計李亦然回頭之后他的反應變化。
可遠處的樂言看到李亦然回頭了，馬上坐直身子，雙手攥拳對她做了一個加油的動作，笑容也再次爬上臉龐。
李亦然回頭看到樂言那邊一切正常，放心的回給他一個笑容，之后再次扭過頭來和同學們演奏。
在她頭扭過去的瞬間，樂言的臉再次垮了下去。
他無力的向身后靠去，雙腿伸直，眼睛空洞的看向頭頂45度的天空。
“太棒了”
導演摘下耳機，大步走向樂言。
“剛剛處理的非常好太棒了”
李亦然全程看不到樂言的表現，好奇的問
“什么太棒了”
導演把他們帶到監視器前，一邊重放剛剛的鏡頭，一邊點評道
“樂言的眼神始終在你身上，沒有一秒鐘離開，而且他的悲傷是內斂且深刻的，還有你看看這臨場反應”
他用力的指了指屏幕
“這反映絕了”
李亦然認真的看著監視器里的畫面，原來在她身后，樂言的情緒變化了這么多次
看著樂言傷心痛苦的表現，李亦然的心也隨之揪痛起來。
不只是她，周圍的工作人員也被樂言的表演感染了，神色壓抑。
樂言此時還沉浸在剛剛的情緒中沒有完全走出。
他表情木木的，配合著他青澀的臉龐，讓人看著心生憐惜。
人群中，李亦然大大方方的抱住了樂言。
因為大家都沉浸在濃郁的悲傷情緒中，沒有人覺得這樣做有什么不妥的。
樂言的確需要安慰。
李亦然輕輕拍了拍他的后背
“你演的真好。”
叮
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