兩個人立刻照此認真練習了起來，只是半個多小時過去，只感覺軀體和四肢酸麻無比，好像非常難受，可過了一會兒，反而有一種酣暢通透的感覺。
他們能清楚感受渾身上下異化組織都參與進來了，這是他們以前從來沒有用過的。
兩人不由眼前大亮，驚喜對視了一眼。
好像真的有用！
陳傳所教的東西都是他根據兩個人的特點而打造的勁樁和呼吸。
他習練的是周元勁法，這讓他對任何異化組織乃至各種勁力的運轉變化都能代入去模仿并理解，從而知道該如何調整和改正。
而一般老師卻只能根據以往自己固有的經驗去教別人，而人與人是不同的，一種經驗并不能套用所有人，那樣即便教出來了，也只是被磨平了自身長處和特點的庸才。
這兩個人目前只是第二限度，異化組織的成長在他看來只是停留在淺層，還有機會糾正，只要進行適度的調整和鍛煉就能走上正路。
樊誠、孔瑤二人感受到了好處后，接下來不用他關照，就又自己鍛煉起來，開始還要陳傳幫著指正，數遍之后就熟絡了。
陳傳說：“今天的課程就到此為止吧，你們回去之后要注意用藥，以你們異化組織的強度，每天最多不能超過三個小時，其他時候保證休息，讓異化組織得以恢復。
等到你們什么時候感覺到沒有酸麻感了，再來找我，當中有什么不懂，或者遇到難題，可以發消息給我。”
“謝謝老師！”
樊誠、孔瑤兩個人真心實意對他鞠了一躬。
這時他們一點沒有覺得眼前這一位是以前的同學，而是完全把他當成了值得尊敬的老師來對待。
陳傳等兩個人離開后，他思索了下，他發現在具備周元勁法和精神場域等技巧的前提下，教學其實并不是太難。
特別是這些第二限度的學員，他感覺哪怕是一個才能不足的人，自己都能幫其找到合適的路。
當然，才能決定了上限，在資源充沛的情況下，他也最多只能幫助其達到其本身達到的極限。
但能這樣就不錯了。
他忽然感覺到教學很能享受到樂趣，特別是看到本來有缺陷和落后的人在自己手中得以成長起來，那是很有成就感的。
嗯？
此時他忽然發現，第二我與自身的重合居然因此加深了一些，是因為自我滿足和愉悅的共鳴么？
他念頭一轉，或許自己的那些老朋友和同學們，此刻也需要一份詳細的指點。
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