“你好，我是二年級一班的白寒櫻。請指教。”
“一年級一班，郁南淵。”郁南淵同樣回以溫和的笑容。
沈熠適時地宣布起比賽規則。
“機甲設計，比試的是設計的合理性以及增幅效果。兩刻鐘之內，你們要繪制出自己認為最合適的斗鎧設計圖。鑒于時間上的限制，你們只需要選定斗鎧中的任何一個獨立部位進行設計。可以用伱們之前完成過的設計圖。比賽結束之后，由銀月冕下和圣靈冕下評選出最終的優勝者。”
設計斗鎧？
進入史萊克學院學習才不過一個多月時間的一年級一班眾人，基本上還沒有人接觸過斗鎧的設計和制作。
二年級一班的學員們倒是并不感到意外。因為按照史萊克學院的學習進度，正常情況下到了二年級就需要開始嘗試制作自己的斗鎧了。
“開始。”伴隨著沈熠的一聲低喝，坐在鍛造臺面前的郁南淵和白寒櫻同時開始動筆，繪制他們腦海中的設計圖。
在兩刻鐘之內完成一個斗鎧部位的設計，這是根本不可能完成的事情。這場比賽考校的是二人在機甲設計方面的底蘊。
從明面上來看，已經嘗試過斗鎧設計的白寒櫻明顯要更具優勢。
不過出乎眾人意料之外的是，郁南淵借助各種工具在圖紙上的刻畫速度卻是比白寒櫻還在快上許多。
機甲設計的比賽可謂是毫無觀賞性可言，二年級一班和一年級一班的學員們只能看到郁南淵和白寒櫻在桌面上不斷地寫寫畫畫。
但眾人卻完全沒有枯燥無味的感覺，畢竟看著容貌出眾的異性，也是一件令人賞心悅目的事情。當然取向不正常的人另算。
男學員們關注白寒櫻，女學員們則是打量郁南淵。偶爾還有人低聲笑談幾句。
兩刻鐘的時間轉瞬即逝。
郁南淵和白寒櫻接連停筆，他們繪制的兩份圖紙也被送到了主席臺上。
蔡老接過這兩張圖紙，先是將郁南淵的那份圖紙遞給了雅莉，自己這才觀看起白寒櫻的設計圖。
白寒櫻的設計圖確實有著可圈可點的地方，蔡老微微點頭。
但就在她準備和雅莉交換圖紙的時候，卻注意到了雅莉的異樣。
她下意識地順著雅莉的視線看向了郁南淵繪制的那份圖紙，目光驟然凝固。
半晌過后，雅莉才放下了手中的圖紙，抬起頭和郁南淵四目相接。
蔡老則是低聲和雅莉交談了幾句，隨后緩緩起身，沉聲說道。
“白寒櫻的設計圖是一份一字斗鎧的手甲設計，針對雙生武魂。各種理論應用完美，但整體卻還不夠完善。郁南淵的設計圖是一字斗鎧的頭箍部位，針對有靈合金，并且采用了雙核心的設計思路。設計的非常全面，有很強的實用性。這一場，一年級一班郁南淵獲勝。”
聽到這里，全場一片寂靜。
選擇機甲設計作為副職業的學員數量是最多的，而且機甲制作和機甲修理這兩種副職業也和機甲設計息息相關。幾乎在場的所有人都很清楚郁南淵這份設計圖的意義。
頭部的斗鎧有兩種類型，一種是各方面能力均衡的頭盔，另一種則是偏重于增幅某方面能力的頭箍。
但無論是是哪一種頭部斗鎧，設計和制作起來的難度都是最大的。
而有靈合金，通常情況下只有在制作二字斗鎧的時候才會用到。在一字斗鎧的上就采用有靈合金作為制作材料，就意味著在設計的時候需要考慮到更為復雜的有靈合金特性，難度可想而知。