“同學們，這節課講機械制造的基礎，誰能告訴我機械制造的定義是什么”機械工程系的教室里，來自于系主任莊前鼎教授的話音，回蕩于四周，他站在講臺上，翻開純英文版本的國外機械工程教材，向全班同學詢問道。
教室里學生約莫二十人，基本全是機械工程系大一學年級的學生，以及少部分土木系選修的學生。
余華這群學生之中唯一的算學系學生。
莊前鼎教授作為清華園內極少數的頂級機械專家，才華橫溢，極其出色，個人經歷如同趙教授一樣，從國外留學歸來后，親手建立清華機械工程系。
南洋公學學士學位，康奈爾大學機械工程碩士學位，美國科學研究榮譽學會會員，化學工程碩士學位，曾任波士頓斯威工程公司工程師和底特律愛迪生公司電廠試驗工程師。
這是莊前鼎教授的學歷和履歷，機械工程領域造詣之高，全國屈指可數。
余華安靜坐在教室最后面，系統性學習機械工程領域的知識，他對機械制造的了解大多來自于電視，知識點極為基礎和片面，唯有經過系統性學習，方可從根本層次提升自己。
有了莊前鼎教授的加盟，如今，清華機械工程系的水平絲毫不亞于老牌名校南洋公學。
“生產機械零件及將它們裝配城機器、儀器或者設備的過程，稱之為機械制造。”一名戴著眼鏡的男生隨即站了起來。
“看來這位同學已經預習過了，沒錯，這就是機械制造的定義，機械制造工業服務于人們生活一切所需，是完整工業體系中最重要的工業大類之一，與冶金工業相提并論。”
莊前鼎教授滿意的點頭，示意這名同學坐下，目光環顧眾人“將金屬材料加工成機械零件是機械制造的主要環節，其加工方法通常分為三類，即熱加工，冷加工和特殊加工，哪位同學起來講一講熱加工的方法是什么”
“熱加工方法有三種，鑄造，鍛造，焊接。”緊接著，另外一名戴著眼鏡個子略瘦的同學站了起來，仔細闡述熱加工的三種方法。
“鑄造，鍛造，焊接，這三種方法各有優劣，鑄造優點在于可以制造幾何形狀十分復雜的零件，形狀和尺寸通常接近零件，適應范圍較廣，材料來源廣泛，工藝設備簡單，生產成本低。”
莊前鼎點點頭，向這名同學壓了壓手“劣勢在于生產工序較多，工藝過程難以控制，質量不夠穩定，廢品率高，內部容易出現縮孔，疏松，裂紋，間隙，氣孔，砂眼等等缺陷，鑄造件性能不如鍛件，哪位同學來講一講鍛造的優劣”
莊前鼎講課非常注重與學生之間的互動，因為這能提升講課質量。
如果先生只是在黑板上寫，講臺上講，識。
這個問題一出，隨即讓教室內安靜了下來。
“鍛造的主要優點為改善金屬內部組織結構，使得組織內部缺陷消除，例如裂紋、氣孔和砂眼等等，提升金屬胚料力學性能，凡重載荷機械零件，例如機器零件重的主軸，連桿，齒輪，軍事武器的槍管，炮管，必須經過鍛造工序處理。而后，擁有較高生產效率、適用范圍廣，幾何形狀由簡單的螺栓螺母到復雜的曲軸連桿，質量范圍由1克百噸級軍艦大軸，均可采用鍛件方法制造。”
感受到教室內的冷場，余華順勢站了起來，仔細闡述剛剛在教材上讀到的鍛造概念和優缺點
“鍛造的不足之處在于無法獲得內腔復雜的零件，零件材料需要具有一定塑性，對脆性材料例如鑄鐵便無能為力，且鍛造設備昂貴，單臺空氣錘的價格可能高達上萬元，千噸級水壓機價格高達二十萬元以上，像教材上舉例的美國第一臺萬噸機水壓機價格高達
上百萬銀元。”
“這位同學回答的非常不錯，同學，你叫什么名字”聽到余華這番回答，莊前鼎眼前一亮，毫不吝嗇自己的夸贊，接著詢問道。
“教授您好，我叫余華，剛報了您的選修課，算學系學生。”余華輕聲回答道。
“算學系”一番話傳遍教室，在場幾乎所有機械工程系的學生滿臉懵逼，腦袋有些轉不過彎。
啥情況
算學系的人，報機械工程系的選修
懵逼，疑惑。
然而，這還不算完，所有人很快回過神來，意識到另外一個問題這人憑啥現在才報選修課
通識選修課開學之初就會選定，而現在的情況是，一年學習即將結束，暑假馬上來臨。
“余華同學，請坐。”