“朱教授有什么不同的意見嗎？”蒲靜剛的聲音明顯聽得出有些不滿。
其他的考官也紛紛側目。
朱瓊突然的打斷，可以說是非常不合時宜了。在其他考官都對周澤表示贊賞和認可的時候，她偏偏還要囿于她自己的壞情緒和小心眼里面，完全沒有為人師表的大度。
朱瓊似乎是感覺不到聚焦在她身上的目光，侃侃而談：“我提兩點看法，第一，這位同學剛剛的演唱的確還不錯，但是也僅僅是不錯而已，不知道大家注意到沒有，這位同學的演唱技巧真的堪憂，在我看來就和初學者差不多，除了聲音比較穩定比較有辨識度之外，就沒有任何可圈可點的地方。”
周澤注意到，在朱瓊說話的時候，居然有一位考官表示贊同地點了點頭。
不過，也有考官堅定地支持周澤：“朱教授，演唱技巧這個東西可以訓練，但是創作才華可是天生的，我覺得就憑這首《匆匆》，這位同學就能毫無異議地通過考試。”
朱瓊臉上露出笑容，似乎是就在等這句話：“這就是我想說的第二點，這首歌真的是這個只有十七歲的少年寫的嗎？”
朱瓊說話的時候，“十七歲”這幾個字咬音特別重，暗示的味道簡單不要太明顯。
朱瓊拿起桌子上的一張紙，上面是她在聽歌的時候簡單記下的幾句歌詞：“初看春花紅，轉眼已成冬……莫等到了盡頭，枉嘆此行成空……這種感嘆人生和時光詞，在我看來，如果說是一個花甲老人的作品，才更符合邏輯吧？”
“朱教授你到底是什么意思？”蒲靜剛愈發不滿。
“我只是在提醒大家，有沒有這樣一種可能性，這首歌并不是這位同學寫的？”就算沒有直接給出觀點，朱瓊話里的意思也非常顯而易見了——抄襲，槍手，或是別的什么，總而言之，這首《匆匆》不是周澤寫的。
這已經不是簡單的對創作能力的懷疑了，而是對周澤這個人的人品和品行的全面否定。
更加歹毒的是，朱瓊的質疑，在這個相對封閉的考場上，沒辦法進行駁回，當然也更加不可能專門給出時間讓周澤去拿出自證清白的證據。
只要懷疑的種子一旦埋下，周澤就危險了。
因為按照藝術聯考的規矩，一名考生要想通過考試，至少要得到五名考官中的四位簽署的認可意見。朱瓊必然是不會給周澤pass，只要她的這些言語動搖了其余四位考官中的任何一位，周澤這次考試就失敗了。
周澤不知道為什么這個朱教授要對他如此充滿敵意，三番五次地針對他，但此時此刻他也不想知道，少年人的血性以及絕不認慫的性格，讓他選擇了立即反擊。
“朱教授，你覺得你這樣毫無證據地污人清白真的好嗎？”
當其他考官正在思考朱瓊所說的話的時候，周澤率先發難。
“啪”的一聲，朱瓊把手中的筆重重地摔在桌子上，幾乎是吼了起來：“怎么說話的？有你這樣對老師說話的學生嗎？！”
周澤完全不吃她這一套，縱然此時他滿腔怒火，卻依然平靜如湖水，“曹植七步成詩，駱賓王七歲詠鵝，李太白十五歲便名揚天下，你能說這些都是抄襲、都是槍手？再說在世的音樂大師，貴校的唐紅月教授，寫出《大江曲》的張正舉老師，古典音樂大師理查德先生，哪個不是年級未滿二十就寫出了自己的代表作？”
周澤抬起頭盯著朱瓊，面帶嘲諷：“怎么？現在我寫出一首好歌，就是抄襲了？”
周澤說這些話的時候，其實完全沒有任何心理負擔和道德壓力，因為從他的角度來說，他拿出來的作品，都是他來自于他的夢中，從某種意義上講，算作是他的創作，一點問題都沒有。
“你算什么東西，也敢拿自己跟大師相比，太狂妄了！”
朱瓊雙手撐在桌子上站了起來，從她因急促的呼吸而有些起伏的胸口來看，她似乎有些氣急敗壞了。
周澤直接無視掉朱瓊，轉而對其他四位考官說道：“各位老師，現在這種情況，要我證明《匆匆》是我本人所作，確實有些強人所難，但是我也相信朱教授也完全拿不出抄襲的證據，所以，我希望各位老師再給我一個機會，再看看我的創作能力，然后再作評判也不遲。”
“你準備怎么做？”蒲靜剛是越來越喜歡面前這個臨危而不亂的少年。
“當然用作品說話。”周澤指了指鋼琴。
蒲靜剛轉身和其他幾位考官小聲地商量了一下，然后再把三名監考員叫過來，短暫交流之后，很快說道：“周澤同學，這種情況的確是藝術聯考從來沒有出現過的，但是為了公平起見，也為了不流失任何一個好苗子，我們經過商量，決定再給一次機會，請你抓緊時間。”
“不可能！”朱瓊叫了起來。
蒲靜剛淡定地說：“沒有什么不可能的，這是作為主考官的我和其他考官，以及監考員商量的結果。”
朱瓊的嘴巴動了動，卻沒說出任何話，在這種情況下，再說什么也顯得非常多余。