巡樓的老師正是語文老師李曉波，此時站在門口無奈的敲了敲門。
三人不好意思的縮了縮頭。
李曉波看著他們一個個爭得面紅耳赤的樣子，心里有些莫名的感傷。
不過，這應該也算是青春時學生最美的樣子。
翻過暑假，便是另外一群幼崽了。
而他們
看一眼，就少一眼了。
他嘆了口氣，“有問題就去會議室問你們王老師嘛。”
卓浪聳了聳肩膀，“去了，王老師身邊一堆人，擠不進去。”
江旭東也無奈的說著，“他這是知識點不清的問題，幾分鐘搞不定的。”
“平時不努力，臨時抱佛腳就是這樣的。”彭昌旭也是一臉的恨鐵不成鋼。
李曉波疑惑的開了口，“你們傻啊，找卿云唄。
你們王老師都在辦公室里說過，卿云的教書水平還在他之上。”
三兄弟對視了一眼，趕緊撥通了卿云的手機。
沒一會兒，卿云便來到了他們的房間。
看了看他們的狀況，標間雖然面積不小，一個人一間，絕對夠用。
但要是學習的時候幾個人圍在一起，那就有些扯蛋了。
不過他也沒開口說讓幾個呼嚕娃到總統套房去，這個需要和秦縵縵當面商量才行。
“老幺，好好給他講這咋回事兒。”彭昌旭氣鼓鼓的說著。
卿云拿著題，又看了看卓浪的草稿紙，大致明白了。
“這不是一道題的問題，是你物理力學分析體系沒梳理好。
來，我說你寫，這幾句給我記住了，重力一定有，彈力看四周，摩擦分動靜，方向要判準。”
見卓浪工整的記錄了下來后，卿云坐在床上開始講了起來，
“分析物體的受力，首先要選準研究的對象，并把他隔離起來。
根據解題的需要，研究對象可以是質點、結點、單個物體或者多個物體組成的系統”
“按順序分析，就按照我那個口訣的順序。
但你要注意，彈力和摩擦力都是接觸力。
你需要環繞研究對象一周，看研究對象和其他物體有幾個基礎點或者面。
每個接觸面對你研究的對象可能有兩個接觸力，你需要根據彈力和摩擦力逐一分析”
卿云慢慢的講著，卓浪的問題其實很簡單，就是在受力分析的時候對整體法和隔離法有混淆。
這是力學分析常用的方法，各有各的好處。
也可以綜合應用，先隔離再整體，也可以先整體再部分隔離。
但，你要是分析到一半的時候，混在一起就是搞笑了。
卓浪恍然大悟，思維豁然開朗，“哦，這道題得先定住上面，再來看下面。”
他趕緊開始解著。
卿云笑了笑，轉頭問著彭昌旭和江旭東，“二哥、三哥，你們有啥不清楚的，需要我給你們梳理不”
彭昌旭猶豫了一下，“不耽誤你復習吧”
黎方平和校領導專門打過招呼，讓所有人不要去打擾卿云的備考。
三診卿云逆天的成績，讓他們對今年的狀元有了想法。
四七九三所超級高中，狀元效應太明顯了，當年的狀元，基本直接決定三年后狀元及985率。
九中就是在一次狀元爭奪中失了手，漸漸的開始了頹勢。
現在的狀元之戰只在四中和七中之間展開，九中只能抽冷子來上那么一次。
卿云他們這一屆，是00年入校的，本來就是四中的小年。
不過有著他這個不是教練的超級教練在，四中這一屆的競賽爆了冷，生生的從七中手上啃下不少的名額。
要是高考他再能一舉奪魁，那么他們這一屆的三年周期，四中就算搶下來了。
再加上2001年意外從七中搶下的一屆，四中足以在未來的35年里將差距拉開，奠定西蜀第一高中的霸主地位。