“當時老師也問了我一個問題，誰會主動打破窗戶？”
他一邊說，一邊比劃著當時的情景，臉上帶著一絲尷尬又帶著懷念的神情，仿佛又回到了那個懵懂的求學時光。
見卿云有些明悟后，石廣勇繼續說著，
“凱恩斯學派認為：當供需兩端大體一致無法增長時，只要讓物品的占有者遭受一次損失，為了彌補這個損失，就會產生對商品新的需求，這個需求缺口就能帶來供給的增加，重新使得供需達到平衡。”
他的手在空中劃過，仿佛在構建著經濟學的理論框架，又在瞬間將其打破，而后想要一股腦的將自己多年積累的知識瞬間傳遞給卿云。
“這句話說得很含蓄和晦澀，那是因為我們在翻譯本見到的并非全貌。
老幺你可以查閱一下凱恩斯所寫的《就業、利息與貨幣通論》這本書的原文書。
原文書里，凱恩斯本人的話是：‘如果我們想不出更好的辦法，那么，造金字塔、地震甚至戰爭也可以起著增加財富的作用’。”
在眾人大受震撼之時，曾慧嫻定定的看著卿云，輕聲問道，
“老幺，這個理論，是不是和巴斯夏先生一貫的主張是完全不一致的？”
她的聲音輕得像是怕驚擾了什么，眼神卻銳利得像一把利劍，直直地刺向面前這個關門弟子的內心。
卿云不自覺的點了點頭。
曾慧嫻繼續問道，“所以，巴斯夏先生為什么不自己去歸納總結‘破窗理論’，而是如同孔子作《春秋》一般只在書里平鋪直敘的在描寫現象？
你現在總該明白其中的緣故了吧？”
卿云嘆了一口氣后，木然的開口回答著，
“巴斯夏先生當年沒有去歸納總結‘破窗理論’，是因為他實際上已經看到了破窗理論的漏洞。”
曾慧嫻笑了，“那他為什么要寫這個現象呢？”
卿云煩躁的揉了揉自己的鼻翼，一臉苦笑了起來，“因為存在即合理？”
曾慧嫻搖了搖頭，眼中閃過一絲狡黠，“想想巴斯夏先生那本書的書名。”
不等卿云反應，她的笑意蔓延至眼梢，“《看得見和看不見的》。
所以，你之前說的那句巴斯夏先生的話：‘壞的經濟學家，僅僅局限于看到可以看得見的后果，好的經濟學家，卻能同時看見看得見的后果和那些看不見的后果。’
這句話，到底是什么含義？這個問題，作為作業，你得自己去琢磨。
什么時候想清楚了，什么時候來和我談。”
（這個問題其實并沒有標準答案，本科、碩士、博士、教授、老教授，隨著人的閱歷增加，你會看到不一樣的東西，經濟學剛開始可能是一本史書，然后變成政治，中間你會發現他更像數學，到了數學的盡頭，你又發現它是一門化學，到最后你會發現它其實是一門哲學）
話鋒陡轉，她語氣漸沉，輕輕拍了拍卿云膝頭，“說句題外話。
孩子，你是一個難得的天才，甚至給人一種你生而知之的感覺。
但是，這個世界上絕大多數人并非如此。
他們需要依靠無數前輩的失敗教訓成長。
有些代價……是必須付出的，只有切膚之痛，才能刻骨銘心。
任何時候，妄圖畢其功于一役的想法都將是致命錯誤的開始。
你如今樹敵太多，若有一日你的身份再也無法抵擋……”
曾慧嫻語氣語氣漸沉，“那便是你粉身碎骨之日了。
老師……不希望看到那么一天。”