“我才沒生氣。”
安然有些不好意思，她昨天確實有些生氣，她覺得自己把姜可可當朋友，但姜可可卻對她有所隱瞞，不肯和她分享進步的秘訣。
可她昨天回家特意上網搜了一下，人會不會突然變得非常聰明，結果搜到了很多，還在一個帖子上看到，從百年前就有人四十幾歲突然有了音樂天賦，瀕臨死亡被搶救回來后就有了數學天賦，大病一場后突然過目不忘，還有得了額顳葉失智癥的人擁有了繪畫的能力。
她猜想大概是姜可可家中出事，刺激到了哪根神經突然開了竅。
產生了這個想法后，她便不再生氣了。
奈何笑笑沒說話，畢竟小姑娘自己想開就好。
“可可，我不會的問題就拜托你了，你會教我吧？”
“當然。”
奈何左邊的同學聽到安然的話，立刻湊了過來，“那我呢？我也可以問你嗎？”
“嗯。”
然后教室再度如同菜市場般熱鬧起來，好像奈何是天降祥瑞，有問題找她就能迎刃而解似的，所有人都舉手報名要向她請教。
奈何照單全收，無論是誰來請教問題，她都耐心講解。
住宿的同學有晚課，奈何走讀不需要上。但頭一次，她感受到那么多不舍的情緒。
“有不會的題記好，明天我再給你們講。”
“太好了，我真的覺得你講題，比老師講得更明白。”
“嗯，同感，我媽在網上給我開了一個軟件的會員，不會的題可以有不同的老師講解，我平時聽好幾遍，也只能聽個大概。我一直認為是我智商不夠，可姜可可講的題，我聽一遍就懂了。”
“我晚上寫作業的時候最頭疼，好多題都不會。”
“咱們要是能一起寫作業就好了，有不會的問題直接問。”
“是啊，咱們不懂的問題，也應該匯總一下一起問，今天我和許璐問的題是一樣的，麻煩可可講了兩遍。”
奈何看著一雙雙求賢若渴的雙眼，突然有一種使命在肩的感覺。
“這樣吧，我今天晚上回家研究一下，明天晚上我們在之前上網課的那個軟件，我開直播寫作業，走讀的和家長借一下手機。住校的可以用教室的電腦，投屏到顯示器上，有什么不會的當場問，我直播講大家都能聽到。”
全班沸騰！
聲音太大引來了值班的老師，訓斥一番后，將走讀的同學都趕走，讓上晚課的同學保持安靜！
第二天奈何開了一個直播間，專門直播寫作業。全班的同學都參與進來，有人遇到不會的題，奈何就會停下筆先講題。
這樣的效率高，成效好。
只是第三天上學的時候，他們班班主任的臉都黑了！
“你們行啊！以前只有一兩個人抄作業，現在全班一起抄是吧。”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>