“初靈音這次挺會玩的啊，可以的，很強勢。沒想到她找漏洞、拉關系、請水軍做的一條比一條好，要不是當事人就是我自己，估計我也相信了。”姜涵自言自語道，只是他說話時嘴角噙著一絲冷笑。
果然不出所料，網上都是鋪天蓋地的假消息，要是我只是一個普通人的話，下場絕對好不到哪去，說不定已經有人偽裝成憤怒的群眾直接殺上門來了，也有可能會被那些誤導的人強行介入進自己的生活。
說不定一夜起來，自家大門都被人添點東西，比如說投臭魚爛蝦，而且估計還投訴無門，導致是個人都想把我往死里整。
哼，幸好我還有資本和他們對抗，這種大事情青圃絕對不可能放著不管的，在調查清楚我確實是沒有作弊后，絕對會進行大規模的反擊，能把局勢扳回來最好，扳不回來也可以慢慢磨。
但只要主事者還在一天，這玩意就一天消停不下來，甚至被逼急了的他們還會做出制造假證據，或者干脆把這件事情徹底鬧大，那樣就一發不可收拾了，必須趕緊解決掉這件事，不然就沒完沒了了！
初靈音那個家伙可是為了自己的事情什么都敢做的，姜涵很清楚這一點，想當年這初靈音為了弄死姜涵，不惜假造證據說家族造反，導致整個家族全滅。
這種人絕對可以干的更狠，只怕她還覺得這種法制社會很礙眼，不利于她的發揮，時間差不多了，再拖下去事態就更嚴重。
同一時間，青圃高中。
這時的青圃高中因為事態的嚴重性以及影響，剛剛開過全校職工的大會，商量出的結果是可以使用后手了。
一定要將網上的局面扳回來，還要把那個該死的幕后主使找出來！
校長派人開始檢查以防這類事件發生而留下的后手——這場高考的錄像資料。
“校長，檢查過了，錄像資料沒有損壞或者修改的痕跡。”一個人把青圃高中的高考錄像資料從封存的地方拿出來，稍微大體檢查了一下。
把高考時的監控錄像找出來后，校長氣的已經不氣了，“各位老師也應該看到這次的事件風向了吧？不管如何，總之一句話：我們青圃絕不能吃這個虧。誰想把污水潑到青圃的頭上，我們就要讓他吃不了兜著走。”
姜涵的考場錄像被調了出來，老師們分成好幾個組，一個個瞪大了眼睛，仔細辨別著，最后大家一致認定作為姜涵從開始到結束就沒有作弊的行為。
“送去給權威機構鑒定，請他們看看有沒有剪輯過的，然后請他們出具證明。”校長話語中帶著一種決斷，要拿出證據就拿出正兒八經的證據。
“給教育局打電話，說我們青圃高中接受一切檢查，這場高考作弊問題我們決不能后退，不然青圃的名聲就完了。”校長心知即使有著錄像資料，也會有人不相信這一切，更有可能有人知道這是真的，也故意裝作不相信（比如那幫水軍們）。
“其實完全可以看看出姜涵四周高考生的成績，對比一下成績，作不作弊，不就能夠看出來？”有老師提議道。
“其實本身就沒有的相鄰同學們相互抄答案的可能性啊！要知道他們相鄰的同學都分別使用的a、b卷。”有老師提醒大家注意這一點。
“哎呀呀！我都忘了這回事了。”這一點顯然一時之間大家都忘了。
“是啊，還有就是這次高考的監考老師也可以作證。”老師一個個開動腦筋，說著自己的意見。
“其實最好的辦法，就是姜涵再做一次題，在大庭廣眾之下現場出題，現場做，這樣出來的成績就沒有人可以質疑了。”有人說。
“這個也不是不行，不過一般不到最后就不要這樣做，看看再說。”校長琢磨了一下，倒也是一個洗白的方法。
但是校長也怕姜涵是正好復習到考試的內容，所以成績提高的那么多，如果重考不知道會不會考出來的成績不如現在。所以不到萬不得已，就不用這一招。
不過仔細看看這些所謂的內情和報道幾乎是三句不離姜涵，校長一看就明白了，所有的招數都應該是對著姜涵而使的，而青圃高中只是殃及的池魚。
所有這一切明顯就是不想讓姜涵在各大高校面前沒有好印象，可是這招有什么用？校長在心里吐槽著，姜涵這一次雖然參加高考，但就沒有報什么大學的打算，對啊！這也是洗白的一部分，人家只是參加高考而已，都沒有準備上大學，有必要作弊嗎？
校長摸摸自己冒出胡子的下巴，今天因為那個死帖子搞得他連打理個人衛生都忘了，以至于胡子都冒出來。