棒梗接著說道：“文化體驗區游戲體驗區個人挑戰項目棋類比賽，在根據觀眾答題情況調整棋類知識展示區內容后，可以進一步利用這些數據。比如分析出觀眾普遍對哪種棋類戰術或哪個歷史時期的棋類文化更感興趣，然后針對這些熱點，邀請相關專家舉辦專題講座。講座可以在線下棋類知識展示區現場進行，也可以通過線上直播的方式，讓更多棋類愛好者參與。”
女兒眼睛一亮，說道：“棒梗叔這個主意太棒了！舉辦專題講座不僅能滿足觀眾對特定棋類知識的深入需求，還能進一步提升我們活動的專業性和吸引力。陳哥，您覺得講座的時間安排怎么比較合適呢？是選擇在棋類比賽期間，還是另外找時間呢？”
陳宇思考片刻后說：“如果在線下舉辦，最好選擇在棋類比賽的間隙，這樣能吸引更多現場觀眾參與，增強活動的連貫性。要是線上直播的話，就選在周末晚上這種大家比較空閑的時間段，方便更多人觀看。棒梗，您覺得呢？”
棒梗點頭贊同：“陳宇說得在理。閨女，不管是線下還是線上講座，都要提前做好宣傳推廣。可以通過協會官網、社交媒體平臺、棋類愛好者社群等渠道發布講座信息，包括講座主題、專家介紹、時間、參與方式等，吸引更多人關注。對了，講座過程中要設置互動環節，鼓勵觀眾提問和分享自已的見解。”
女兒應道：“好的，棒梗叔。在宣傳推廣上我會多下功夫，確保信息傳達到位。關于互動環節，我覺得可以提前收集觀眾感興趣的問題，讓專家在講座中有針對性地解答，同時也預留一些現場提問的時間。陳哥，您覺得這樣安排怎么樣？”
陳宇說道：“這樣挺好的，既能解決觀眾普遍關心的問題，又能給他們現場交流的機會。另外，為了讓講座更生動有趣，可以讓專家準備一些棋類實物道具或者多媒體資料，輔助講解。棒梗，您覺得呢？”
棒梗說道：“對，實物道具和多媒體資料能讓講解更直觀。閨女，跟專家提前溝通好這些細節，保證講座質量。對了，線上講座系列主題講座穿插知識問答小游戲設置游戲攻略板塊并舉辦線上知識競賽后，可以將競賽題目和答案整理成電子資料。一方面可以供參賽觀眾回顧學習，另一方面可以放在協會官方網站和社交媒體平臺上，作為四合院文化和棋類文化的學習資源，吸引更多人關注協會活動。”
女兒說道：“棒梗叔這個想法很實用，整理成電子資料能讓知識得到更廣泛的傳播。在整理時，要注意排版清晰，答案解析詳細。陳哥，您覺得資料的格式用哪種比較好呢？”
陳宇說道：“pdf格式比較合適，它能保證文檔在不同設備上的顯示效果一致，方便大家查看。而且可以設置密碼保護，防止資料被隨意篡改。棒梗，您覺得呢？”
棒梗說道：“就用pdf格式。閨女，在資料里可以適當添加一些圖片和圖表，讓內容更豐富。另外，為了鼓勵大家學習，還可以在資料中設置一些引導語，比如邀請大家參加下一次知識競賽之類的。對了，協會辦公場地文化展示角展示老物件的語音講解設置留言框收集外國游客反饋，增加多媒體展示手段后，可以針對不同國家的游客制作多語言的講解資料。不僅包括語音講解，還有展示角相關內容的文字介紹，以滿足不同語言背景游客的需求。”
女兒說道：“棒梗叔這個提議好，多語言講解資料能更好地服務外國游客。在制作過程中，要找專業的翻譯人員，確保翻譯的準確性和專業性。陳哥，您覺得除了常見的英語、日語、韓語，還可以考慮哪些語言呢？”
陳宇說道：“可以根據我們協會以往接待外國游客的來源地分布來決定。比如如果有較多來自歐洲的游客，法語、德語、西班牙語也可以納入考慮范圍。棒梗，您覺得呢？”