時間來到周四上午，隨著英格拉姆女士抱著一沓改過的試卷走進來，班上的氣氛就沉悶起來。
其實，大部分學生，對自己的考試成績心里都有數。
“這次的試卷有點特殊，所以不及格的同學有點多，也可以理解。”英格拉姆女士先是對這一次的考試成績，做出了總結。
而后，她習慣性的從低到高，開始分發試卷。
一連發了十份不及格的試卷之后，英格拉姆拿著第十一份卷子，臉上露出了一絲笑容。
“這次測驗，有一名學生的成績，提升很大。大家要向他學習。”隨后，英格拉姆女士喊道“小喬治，恭喜你，本學年拿到了一次及格。”
小喬治聞言，激動的來到講臺前。接過試卷，看到上面紅墨水標注的c合格，露出了開心的笑容。
而后，他意識到了什么，轉頭用既有警告、又飽含乞求的眼神，瞪了一眼第一排，準備舉手發言的小謝爾頓。
等到對方沒有了舉手的意圖之后，小喬治這才放心的去到了后排。
看到了小喬治試卷上的c，讓此刻的小謝爾頓，又陷入到了糾結之中。
不過很快，他就沒心情再關注小喬治了。
隨著英格拉姆女士不停的分發試卷，最后她的手中只留下了兩份卷子。
“謝爾頓，這次考試你只錯了一題，表現的不錯。繼續保持”英格拉姆女士拿起倒數第二份卷子，開口夸贊著。
只是拿到試卷的小謝爾頓，看著試卷上的b，陷入了呆滯。至于英格拉姆女士后面說了什么，他都沒有聽到。
這還是小謝爾頓，從上學以來，頭一次拿到a滿分，以外的分數。
這對他來說，無異于是世界末日。
“好了，謝爾頓，回到你的座位上去吧。”英格拉姆女士看到小謝爾頓發呆，出聲提示了下對方。
機械性的回到座位，小謝爾頓才從暈暈乎乎的狀態中掙脫出來。
而后，他就聽到英格拉姆繼續說道“這一次的測驗，最后兩題有點超綱。不過，很高興能看到，有人依舊拿了滿分。”
在崇尚快樂教育教育的公立中學，能夠拿到滿分，是一件很難的事。
當然，其中還需要先排除掉小謝爾頓這種意外因素。
班上又出現一名，在數學上更有天賦的學生，讓英格拉姆女士很高興。她笑著說道“邁克，請上來拿你的試卷。一會兒，我還有件好事，要通知你。”
能拿到滿分，邁克表現的并不意外。他淡定的上前接過試卷，然后又平靜的回到了自己的座位上。
“邁克，最后兩道題你怎么做出來的”小謝爾頓小聲的問著，臉上還帶著些不甘。
“套入微積分公式，很簡單就能做出來。”邁克頓了一下，解釋道“對了，微積分是十二年級的課程，我們現在還沒學到那里。”
看出小謝爾頓情緒不對，邁克的本意是寬慰一下對方，然而，效果并不是很好。
“怎么會這樣”小謝爾頓陷入了自我懷疑中。
在學習成績上，他不愿意輸給任何人。這次被邁克超過，讓他有了緊迫感。
智力屬性2
因為小謝爾頓強烈的情緒波動，讓邁克又意外拿到了一顆智力光團。
好人啊邁克捏碎手中的光團，心情大好之下，想著要不要再關心一下，小謝爾頓這棵上好的韭菜。