一個正在上課的蜀山音樂學院學生，正趴在桌子上無聊的刷著朋友圈。他看到自己暗戀的女生發了一條朋友圈，還是視頻，就立即點開，誰知忘記了關音量……
“他明白他明……”
林鳴那狂暴的歌聲就在課室里突兀的響了起來。
這名可憐的學生快速關了視頻，可已經遲了。
講臺上的老師抬頭望向聲音來源處。
他的同學也循聲尋找是誰這么牛逼搞出這么大的動靜。
強烈的求生**讓他也裝模作樣的左看右望，似乎在尋找“事主”。
講臺上那位看起來接近五十歲的男老師，放下手中的教材，臉上看不出喜怒，平靜的說：“哪位同學干的，請站起來。”
感覺到包括老師在內的很多人的目光都望向了自己，那學生知道裝不下去了，停下左盼右顧的動作，尷尬的慢慢站了起來。
老師：“張志恒……我說過，不想上我課的人，如果有把握可以考到85分以上，可以不來。既然來了，你睡覺也好，看手機也好，只要不影響到別人，隨便你。可你剛才影響到所有人了。給我個解釋，如果能說服我，這事我就當沒發生。”
課室里很安靜，被所有人看著的張同學如坐針氈，求生欲再次爆發，想著脫身之計。
“吳老師，那個，那什么……是這樣的，我記得您剛才說真正搖滾樂的幾大特點，可我理解得不太透徹，剛好發現一個視頻，唱的就是搖滾，想著終于有機會可以理解老師您講的話，心里一激動，就點開了那個視頻，結果就……老師，我聽分享視頻的同學說，那首搖滾非常棒，還是一首新歌，要不我放出來給您聽聽？”
“行，你放吧。”
于是張同學就忐忑的點開了視頻，心里祈禱著：必須是一首好歌！不然我就慘了……
“他明白他明白我給不起……”
《山海》的副歌就在課室里咆哮起來。
這個視頻雖然只有副歌部分，但足以把課室里的人都震撼住！
張同學發現了老師的神態有了變化，似乎是激動？他心里頓時松了一口氣，這一關應該過了。
吳老師：“有整首歌么？”
張同學：“呃，沒有。”
“老師，我這里有。”一個女學生馬上說。
“好，你上來，把手機連上擴音設備，把歌放出來。”
林鳴的歌聲從課室里的音箱傳了出來。
“我看著天真的我自己……”
聽完整首歌后，課室里很多原本昏昏欲睡的學生，像打了雞血一樣亢奮起來。
這一首搖滾歌曲，不僅燃，而燃得有水平、有深意！好歌！
比學生們更激動的那個人是講臺上的老師，他說：“這是一首好歌！很優秀的搖滾！樂隊叫什么名字？”
“呃，不知道。不過這視頻是剛在我們學校銀月湖邊拍的，那樂隊應該還在那里。”
吳老師的第一反應是：這個樂隊難道是我們學校的學生組建的？
曾經，他在年輕時也混過娛樂圈，和人組建了一個樂隊，雖然沒有大紅大紫，但也算小有名氣。
樂隊解散后，吳老師感覺自己年齡大了，看不到成為大歌星的希望，才來學校當了老師。