衛行路很快反應道：“這說明朝廷越來越不重視童子科了，哪怕錦澄說有兩個八歲的童子郎最終拜相，可朝廷還是在削減童子科。這說明……這說明，除了那兩個人，其他年齡很小就當官的童子郎們，很多都沒能力勝任，錦澄在避重就輕！”
蔣巖贊許道：“沒錯。”
沈亦白猶如醍醐灌頂，豁然開悟，他現在感覺自已強得可怕，啪地一聲站起來道：“來，錦澄，我們再辯三百回合！”
蔣巖：“……”
這么快就開始飄了。
還是衛行路稍微有點理智地拉住他：“別沖動亦白，童子郎的下降趨勢還是蔣夫子講給我們聽的，不是我們自已的本事。我們現在肚子里的墨水太少了，就算把這句講過去，錦澄肯定還有別的話在堵我們。”
沈亦白理解，但還是急不可耐，他的勝負欲非常重，天天就想著打倒錦澄。
蔣巖重新拿起那本歷史名人，笑著對他們說：“孩子們，來好好看這本書吧，把該知道的知識點都知道了，屆時錦澄想再避重就輕地打你們個措手不及，就沒那么容易了。”
衛行路點頭：“沒錯，我們昨天就是輸在對科舉制度太不了解了，不然怎么都能跟錦澄再辯一會兒。”
沈亦白啪地一聲坐了回來：“來來來，書給我，我非要把這些名人好官全記住不可，看錦澄后天還怎么胡說八道。”
衛行路也道：“那我也看看壞官的，免得又被錦澄給忽悠瘸了。”
“行，兄弟，咱們準備開始吧！”
宗文修拿著書過來時，就見這倆新隊友已經對著頭開始學習了，沒等他欣慰地笑開，便聽見沈亦白在念包拯的生平：“授龍圈閣直學士。”
衛行路好心給兄弟糾正：“是龍圓閣直學士。”
蔣巖心累地給他倆糾正：“圖(圖的繁體)，龍圖閣直學士。”
宗文修：“……”
算了，他還是靠自已吧。
小文修抱著書在安靜處翻閱，他這個人共情能力特別強。看包拯剛正不阿為民除害，心中暖意直升；看趙高假造遺旨害死扶蘇，會心疼惋惜；看諸葛亮計策無雙救國救民，心中振奮；看岳飛精忠報國卻被秦檜以莫須有的罪名害死，悲憤交加。
趙寅見他情緒多變，坐過來問道：“文修，可有學得不順暢的地方？”
宗文修搖搖頭道：“沒有，只是感慨有些好官被壞官害得太慘，有些心痛惋惜。”
趙寅嘆了口氣道：“歷史不可挽回，我們只能盡自已最大的努力，讓未來少一些這樣的慘劇。”
“嗯。”宗文修認真道，“我后天一定不會讓著弟弟的，好官不該輸給壞官，不論是什么時候。”
趙寅笑吟吟道：“好，我也來幫你看看。”
另一邊，壞官組倆兄弟坐得遠遠的。