和偏向于魔法師施法的魔法概論課不同，魔法陣原理課所教的內容偏向于在物體上銘刻魔法陣的技術。
這是一門足以研究一生的學問，人們認為它蘊含著這個世界的真理。
今天的上課內容是魔法陣的分類。
較為復雜的魔法陣由一個個不同作用的小單元構成，再由魔力回路連接，不同的單元與不同的回路形式可以將魔法陣分為若干類型。
例如，魔法陣是由線性魔力單元、線性受控魔力單元等線性小單元構成的，它可用線性方程描述，被稱為線性魔法陣。包含非線性魔力單元的魔法陣，它需要用非線性方程描述，被稱為非線性魔法陣。
換一個角度來看，包含因變量會隨時間而改變的魔力單元的魔法陣被稱為時變魔法陣，包含因變量不隨時間而改變的魔力單元的魔法陣被稱為非時變魔法陣。
等等等等
不同類型的魔法陣有著不同的用途，有時候一個大型魔法陣里包含著若干個不同類型的小魔法陣。
如果學生的基礎知識不夠扎實，理解能力不行，單單的搞明白魔法陣的種類就已經暈圈了。
教室里有幾個學生已經目光呆滯，手中的羽毛筆正機械地記錄著講臺上基爾比教授所說的每一個單詞。
好不容易，兩節課結束了，不管是聽得懂還是聽不懂的學生都如釋重負。
大家紛紛收拾東西到另一個教室去，而查爾斯被基爾比教授給留了下來。
前兩天查爾斯在找校長申請一下調整上課內容的時候，埃爾巴赫教授就向他提到了基爾比教授。
基爾比教授在魔法陣領域的研究功底極為深厚，最近另辟蹊徑展開了新方向的研究。
埃爾巴赫教授為查爾斯所規劃的學習計劃里，基爾比教授將是他最重要的導師之一。
基爾比教授看了一下查爾斯，很滿意地說道：“你的事情校長已經和我說了，沒想到你這么有志氣，勇于突破家族學術傳統，開拓創新，奮發有為……”
查爾斯謙虛地說道：“我只是想在其它領域闖一闖，看看能不能取得一些成績。”
接著基爾比教授突然低聲問了一個讓查爾斯目瞪口呆的問題：“聽說你和魔族那邊有點聯系？”
查爾斯眨了眨眼，然后回答道：“是我認識的精靈和巨龍認識一些魔族。”
基爾比教授對查爾斯的回答很滿意，他低聲問：“你能不能幫我搞一點那邊的一種會噴風的圓筒過來研究一下，多少錢你出個數。”
查爾斯繼續愣著，不知道該不該點頭。
吹風筒在留里克王國很常見了，但在人類這邊還是很罕見，而且全都是制作精美的高檔品，全部賣給了大貴族的小姐夫人們。
以教授的功底，應該可以看出上面魔法陣中魔族魔法的風格，估計因此才有這么一問。
基爾比教授也沒逼查爾斯表態，他從自己的包里拿出了幾本筆記本。
只是這樣羊皮紙筆記本的封面是粉紅色的，左下角還畫著一支水仙，怎么看怎么像是女孩子的東西。
“這幾本筆記你拿回去看看。”基爾比教授說道，“它是我以前的一個學生留下的，適合幫助你對魔法陣的知識有更深入的理解。”
查爾斯雙手接過了筆記本，然后微微鞠躬致謝。
就在他來到鍛造基礎課的教室時，有人在這里等著他了。
查爾斯剛進教室，站在門邊的一個其他班的學生氣質高傲地走了進來。
這個家伙大聲喊到：“查爾斯·麥迪文，克里斯帝安殿下向你發起決斗。”
他說完便將一封決斗信遞給了查爾斯。