籃球賽很快就因為時間的原因提前結束。
最終，還是由秦澤進了關鍵一球，讓徐也所在的班級贏得了勝利。
待回到班上，徐也的腦海里依舊回蕩著先前出現的反應，心生困惑。
上學的日子終歸是枯燥的。
在發呆，走神，打盹之中，終于來到了最后一節生物課。
“……人體在遇到危險時，會爆發出數倍于自身的潛力。”
“所以部分科學家研究得出，我們人體內擁有著極大的潛能未開發，更有人提出設想，我們大腦的開發程度，只有不到10%……”
講臺之上，生物老師侃侃而談，徐也游離的思緒也被扯回，不由自主地聆聽起來。
“人體的潛能嗎……”他沉吟著琢磨起這句話。
自已今天在籃球場上遇到的事情，似乎很像是這種潛能激發后的表現。
但僅是一枚籃球，真的就能讓人的潛能激發成那種程度嗎？
他正思索之間，忽然胳膊被人戳了戳。
轉頭看去，唐曇正歪著腦袋看著他：“喂，你都發呆一天了，怎么現在忽然開始聽課了？”
“難不成你對老師說的東西感興趣？”
“你覺得他說的內容是真的嗎？”
“難道不是嗎？”徐也表情淡然，淡淡開口。
“哈哈哈。”唐曇不由得笑出聲來，“嗯……怎么說呢，硬要說錯誤也談不上。”
“但我以前有看過一些期刊。”
“上面有說過，人體內的潛能的確是無限的，但卻并不是憑空得來的。”
“什么意思？”徐也眼神一閃，忽然感覺自已似乎捕捉到了什么。
“比如說，你讓一個嬰兒激發潛能，無論他怎么做，也都不可能有太大的力氣。”唐曇歪著腦袋回憶起來。
“像是我們經常看到的那種故事，比如說母親忽然為了救自已的孩子，將汽車掀翻，實際上那位母親平時應該也有經常在做家務以及農活。”
“只不過平時里很難將身體的力量調動出來，只是關鍵時刻身體的忽然爆發，才將體內的力量引導出來。”
“也就是說，這些力量、或者說所謂的‘潛能’，本來就是她所擁有的，而非憑空而來的。”
“當然啦，危急情況下，我們體內的腎上腺素分泌以后，同樣會產生反應速度變快、身體速度變快這樣的情況，這也是大腦對于我們身體的一種應急保護……”
唐曇后續的話，徐也已然聽不進去。
“力量與潛能，本來就是自身擁有的，而非憑空得來的……”他的腦海里回蕩著這句話，似乎又回到了下午即將被籃球命中的那一瞬。
當時的他，心中似乎回響起自已的聲音，自然而然地在瞬間判斷出了籃球的球速、躲避的策略。
隨后，他的身體便自已開始行動。
如果說身體的躲避，是激發了自已本來就擁有的潛能。
那腦海里的那些數據與分析又是怎么回事？