王祥云對關幼霜說：“關老師，這位是咱們教育局李局長。”
“李局長，您好。”關幼霜禮貌道。
“關老師，請坐。”李峻峰和顏悅色地示意她坐下。
王祥云幫關幼霜倒水。
李局長開門見山：“關老師，中考成績已經出來了，正在二次核對中，晨陽中學這次考得非常好，300多人，近100人上了600分，這成績非常罕見，我打聽過，聽說最后這段時間是你帶著學生復習是吧？”
關幼霜點了下頭。
“自學成才，非常了不起。雖然我不知道當初你為什么會中斷自己的學業，但教育局非常重視您的才能，希望你能調到縣城的教研室工作，這樣你可以在教育領域取得更大的成功。”
關幼霜微微一笑，道：“李局長，我非常感謝您和教育局對我的認可和信任。但是，我恐怕要讓您失望了。”
李峻峰有些驚訝，問道：“為什么呢？教研室的工作環境和條件比鄉村中學要好得多，而且你會有更多的機會提升自己。”
王祥云把水放在關幼霜面前，說：“關老師，機會難得，你可要三思啊！”
“謝謝。”
李峻峰繼續說：“關老師，教育局需要像你這樣有才干的教師來推動縣里的教育發展，我是真誠希望你能加入。”
“李局長，我知道教研室的工作環境確實很好，我也明白這是一個難得的機會。但是，刺繡廠才剛建立，還有很多事等著我去做。”
“刺繡廠？”
王祥云解釋道：“李局長，關老師在他們村子建了家刺繡廠。”
“這么說，你不打算在教育領域發展？”
關幼霜點了下頭，說：“您也看到了，這兩年天干物燥，農民收成不好，很多不得不去外地打工，辛苦不說，也顧及不到孩子，孩子們的家庭教育普遍比較缺失，我就是基于這個考慮才修的刺繡廠。”
“我明白你的意思，但是，你在教育方面有天賦，就這樣放棄太可惜了。如果你能繼續待在教育行業，一定能做出不菲的成績的。”
“李局長，說個冒犯的話，我覺得教育局并不重視鄉村中學，就比如晨陽中學吧，教師隊伍年齡普遍偏大，明明每年都有從師范院校畢業的新老師。”
“你說得對，是有這個情況，年輕人都不愿意去鄉村，去了也待不久，削破腦袋想留在城里。”
“那李局長認為是什么原因導致年輕教師不愿意去鄉村學校呢？“
“鄉村的工作和生活條件確實艱苦，有些地方連水都沒有。另外，城里確實發展機遇要更多一點。“
關幼霜點了下頭，說：“鄉村的孩子并不比城里的孩子差，從這次中考成績就可以看出。
但是因為你們只看重一中二中等一些學校，所以導致鄉村中學的老師心灰意冷，不認真教書。
還有一點，有些教師是通過關系進來的，能力和態度都不夠好。“
“那你有什么建議嗎，關老師？“
“首先，我們需要改善鄉村教師的待遇，不僅僅是工資，還包括生活條件，比如，提供更好的宿舍和生活設施。
其次，建立公平透明的招聘和晉升機制，要通過公開招聘，讓真正有能力、有熱情的年輕人能夠進來，并且有明確的晉升通道，讓他們看到希望和未來。
最后，我們可以建立一種激勵機制，比如設立鄉村教師獎，表彰那些在鄉村教育中做出突出貢獻的教師，樹立榜樣，激勵更多人投身鄉村教育事業。“
李俊峰認真聽著，頻頻點頭。