龍薇在轉入像146班這樣的快班里，無論是期中考試和期末考試，還是平常的考試，她的成績都是倒數第一名。
在昭一中，高三年級共有五個班級，其中文科班三個班，理科班有兩個班，就是146班和149班。
146班在文理分班時就被確定為快班，也被稱之為理科（一）班。
理科（一）班的學生都是在五個高三年級中把智商高的學生集中在了這個班集。
在146班，所有任課老師的授課方式非常獨特，他們給學生灌輸的思想是學習不是目的，在于經世致用。
在平常的授課中，他們就給學生留出了更多的時間去學習課外的東西。
在昭一中的老師看來，學生修煉自己的內在力量就顯得尤其重要。
而149班，也就是理科（二）班被稱為慢班，智力稍差一些的理科生就分在了這個班。
張其金曾在私下對龍薇說道：“表姐，你為什么當時不聽我的建議去149班呢？你偏偏要來146班，就你這成績，讓我也跟著你遭受同學們的冷眼。”
每當此時，龍薇就會把丹鳳眼一瞪說道：“表弟，你說什么呢？難道你不知道我的個性就是最愛挑戰強者。”
張其金只好默不作聲了！
龍威的這種情況，就好像現在一個省排名前十名的學生在高考時被北大或者清華錄取一樣。盡管他在當地的省份是名例前茅的優秀生，甚至是所在省份的高考狀元，但他到了北大或清華后，由于北大和清華錄取的都是各省的尖子生，這些學生來到北大或清華就不可能還排在第一名。
在一個班里，第一名和倒數第一名始終存在，它始終不會因為你的知識擁有量的多少就缺席。
這就是說，排在倒數第一名的學生并不是個“頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空”之人，差距只是在于自身的心理素質的強弱上。
心理素質堅強者，面對現實，坦然受之。
心理素質弱者，就會出現自卑感，甚至會有退學的想法。
龍薇可能是從小習武的緣故，心理素質就比其他同學都強。
龍薇轉學到146班后，盡管她也非常地努力，但學習總是趕超不過其他同學，為此她曾懷疑自己的智商是不是太低了。
在她對自身的素質和所處的環境作出分析后，她就坦然接受了這個現實。
她覺得她不是智商低，而是她在和一群高智商的高手過招。
只是她在學習上的功底不如其他同學罷了。
她堅信，只要加以時日，她就可以突破自我，超越一切。
龍薇在想清楚這一切后，她就在心里不斷地對自己說道：“只要給我時間，我就能超越他們。”
龍薇的理想很豐滿，但現實很骨感，時間卻不給她這個機會了！
還沒等龍薇暴發出自身的潛力去超越其他同學，高考的腳步聲就越來越近了。
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