“你為什么不親自教導太子殿下呢？”
李世民一怔，道：“承乾有最好的老師，還需要我去教？”
柴令武大汗，道：“太子那些老師治理過地方么？知道糧食怎么來的么？知道如何抗旱治洪么？”
“舅舅主張務實、實干！知道實干官吏才是百姓之所需，在與我談話總是以實實在在的例子，深入淺出的將自己的心得體會傳授于我！這些都是實用的成功的學問，也是一國太子應該學的學問。”
“大唐要的是一個具備治國才華、帶領大唐繁榮富強的太子，而不是大儒、詩人、書法家！所以，未來皇帝的老師，沒有誰比當今皇帝更合適！皇帝教的知識就是當皇帝的學問！”
“未來皇帝的老師，沒有誰比當今皇帝更合適！皇帝教的知識就是當皇帝的學問！”
李世民已經呆滯，一顆心有點凌亂！但是，真有點點道理。
柴令武接著說道：“我一直認為天下最大的學問，就在人世間，看透了人世間，一切的道理也就都明白了。讀書其實就是修身養性怡情，無關乎真正的學問，因為書中的學問也是先人所看所聞所思、所想所得，千百年前的問題和解決的方法到了如今，早就面目全非，如果只是學到讀書中的道理，那么永遠也解決不了現在的實際問題。”
“讀書是為了學習先人刻苦學習，勇于求知追求真理的精神和堅定不移保持本心的品質，而不是書的本身，若是一味的認死理，讀死書，只知道吸收書中的知識，而不知道做出任何的超越和改變，固步自封，那么只能讀成書呆子，于國于民都沒有任何的用途。是故，我認為，盡信書，不如無書！”
李世民是徹底的震驚了，嘴巴微微張著，盯著柴令武說不出話來；自然也明白了柴令武所說的是什么意思。
沒錯！
李世民的心對他說，柴令武的話是對的，讀書不是為了讀書本身，而是為了學習先人的精神，并且在先人所學的基礎上做出改變，超越先人！只有一代超越一代，民族才能興盛，國家才有希望。
好半晌，才問道：“那你說，我教什么？怎么教？”
“學問，問學！學而問之、問而學之！”柴令武指著奏章，道：“以奏章為課本，以解決問題來學知識！解決了奏章上源自實際問題的問題，那么，就是實實在在的學問。”
“在這其中，舅舅扮演的是一個拾缺補漏的角色，告訴太子為什么好，好在哪里；為什么不對，錯在哪里；為什么不完美，如何補充！有道是一法通百法通，解決一個為什么可以解決百個類似的為什么；解決了成千上萬個來自大唐各地的為什么，那就可以解決萬萬種為什么。長年累月、積少成多，想不成才都難。”
李世民聽的目瞪口呆之余，也不由拍案叫絕。最后更是感慨道：“令武啊，這種辦法都想得出來。不承認你天才都不行了！你說得沒錯，大唐需要的是解決為什么的儲君，而不是詩人、大儒。陳叔寶做了一手好詩、精通音律，可有什么用？最后還不是讓楊廣滅了國？我以后就帶乾兒在身邊解決為什么。”
柴令武都替李承乾感到默哀了起來。
那家伙的腿腳保住了，既然沒有殘，且人還不錯，柴令武不介意推他一把。等武院落成！再建議李世民將他拿去淬煉一段時間，然后當流民、乞丐……
兩人繼續聊著太子教育，直至天色將晚，方才散去。