“所以，在戰術上他們打的很耐心，穩扎穩打，并不尋求某1個點的爆發，而是盡可能發揮團隊作用。”
是這樣嗎？
1群球員都有些懵，用詢問的眼神看向楊國輝教練。
“嗯。”楊國輝教練不由自主的笑了起來，眼神里滿是贊賞，“沒錯，你觀察的很仔細。”他有心考教莊宇，又問道：“那你認為我們該如何應對石橋中學？”
這1次莊宇沒立刻回答，想了想才道：“我認為我們應該盡可能打快1點，節奏快起來，對方就沒有足夠的時間去發揮團隊作用。”
“還有呢？”
“還有就是，我等下會多得分。”
“為什么？”
“對方的組織后衛章健防不住我，如果我不斷地得分，而對方卻沒有人能夠站出來予以回應，對士氣的打擊是很大的。”
聽到這個答案，1群球員都感覺震撼，他們難以想象莊宇怎么會觀察的這么仔細，還能給出應對方案。
而楊國輝教練則是哈哈大笑起來：“好，很好。你分析的很對，我也是這樣想的。應對辦法也沒問題，那等下就按照你的應對策略來。”說完，他大手1揮，意氣風發的道：“小伙子們，上吧。”
啊這
袁峰幾人面面相覷，有些不適應。
這次居然不需要教練布置戰術，讓他們有點不習慣，不過莊宇說的已經很清楚了，倒是沒什么疑問。
暫停很快結束。
目送球員們走上球場，楊國輝坐了下來。
安歆就在旁邊，她忍不住問道：“教練，看起來您好像很高興的樣子，就因為莊宇會觀察對手？”
“哈哈。”楊國輝笑道：“1些球員只會執行教練的布置，1些球員會主動去觀察對手，了解對手；還有1些球員不光會去觀察，還會去拆解比賽，思考應對方式。”
“莊宇又1次讓我感到吃驚了。”
“你知道嗎？”他臉上的笑容抑制不住，表情甚至有些興奮，“原本我是打算過1段時間再告訴莊宇這些的。因為我覺得他接觸正規的訓練時間還是太短了1些，太早告訴他，也未必能做到。”
“只是我沒想到還沒說呢，他自己就想到了。不光想到了，而且還做的不錯。”
安歆思索了1會兒，還是不太明白，問道：“這很厲害嗎？”
楊國輝點頭，解釋道：“這需要相當高的籃球智商，如果有球員能夠做到這1點，那么對教練來說，他就是寶貝。”
“舉1個例子，我在場邊上觀察對方球員，觀察對方戰術，然后找出應對辦法。”
“這時候我就需要叫1個暫停，給球員們布置，告訴他們應該如何去應對。”
“可問題是球場上瞬息萬變，對方的打法也在變，甚至每1個回合都在變。我頂多隔幾分鐘叫1個暫停調整，但很多時候哪怕我看出了問題，覺得需要調整，有應對的辦法，也無法告訴球員。”
“這個時候，如果有1個球員不需要我告訴他，他自己就知道如何去調整，如何去應對你說好不好？”
聽著，安歆立馬點頭：“當然好了。”
“這不就對了。”楊國輝攤手，樂呵呵的道：“有這樣1個球員，就等于場上也有1個教練。”
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