“傳球要快，不要遲疑”
“對，跑起來，1定不要停，每個人都要跑起來。不斷地跑位，把球傳起來”
1群uc的球員在進行著1場訓練賽，而場邊上的韋斯利教練則沖著場上呼喊，提醒球員們跑位。
1般球員們平時的訓練都是3個助教和訓練師負責，而主教練霍蘭德則是把控方向。
真正考驗主教練的，其實是在比賽的時候，是排兵布陣，以及對球員的使用。
此時莊宇和安德森、蘭姆、大衛-維爾、約書亞-史密斯分到了1組，對面則是穆罕默德，以及拉特維斯、帕克、德魯2世等人，雙方你來我往，節奏很快。
從9月入學到如今十1月末，接近3個月的時間，莊宇已經完全融入到球隊的體系當中。
從被質疑到融入球隊，再到被隊友們認可，也就是3個月的時間。
“砰！”
1聲悶響，場上穆罕默德打鐵。
蘭姆拿下籃板第1時間把球給到莊宇手上，莊宇迅速發動反擊，到了前場之后分球，傳給安德森。安德森突破，莊宇則趁機空切，接到安德森的傳球后殺進內線吸引防守，分球給蘭姆。
哐！
蘭姆雙手爆扣。
這3個月來莊宇和安德森、蘭姆的關系越來越好，3人之間的默契也越發出色，甚至經常能打出屬于3個人的傳切配合。
比如這1次，從反擊到最后終結，球其實只在莊宇、安德森、蘭姆之間傳遞。
“嗯，不錯。”韋斯利教練暗暗點頭，對莊宇的表現非常滿意，他笑著對身邊的海斯助教道：“你發現沒有，和9月的時候比起來，莊好像又進步了不少。”
“不是好像，是的確進步了很多。”海斯教練點頭，“說真的，他的天賦讓我很意外，有身高有臂展，運動天賦也不錯，而且打球很聰明。關鍵是，他學東西太快了。”
韋斯利教練笑了起來。
是啊，他也很吃驚，莊宇學東西太快了。
不管教他什么都是1學就會，讓教練和訓練師非常省心。
在幾個新球員里邊，莊宇也是最快熟悉uc戰術體系，并能夠融入體系當中的人。
這時候，場上的莊宇把球傳給隊友，然后開始跑動，利用自己的速度和跑位，利用隊友的掩護甩開防守人，來到左側底角3分線外。
嗖。
隊友的球傳了過來，莊宇接球立刻3分出手，伴隨著“唰”的1聲，籃球洞穿籃網，空心命中。
“漂亮。”海斯助教撫掌贊嘆，對韋斯利助教道：“我認為莊已經找到了他的位置，他完全可以成為球隊常規輪換的1員，甚至是成為球隊的‘第6人’。”
韋斯利助教點頭：“是的，我也這樣認為。安德森還在后衛和前鋒之間搖擺，蘭姆只會搶籃板和吃餅，亞當斯也就身體素質還行，技術上劣勢太明顯了。”
“和他們比起來，莊要成熟太多。”
“顯然，他已經找到了屬于自己的位置，1個能組織，有速度，還有3分投射能力的控球后衛。”
來到了新的球隊，每個新球員都需要做出調整。
畢竟不是所有人都是“全美第1高中生”，也不是每個人都能1進入球隊就能成為戰術核心，讓教練圍繞著自己的特點來制定戰術。
莊宇很清楚，自己之前在國內取得的成績在這邊不具備說服力，哪怕自己已經進了uc，還是得重頭再來。