先是跳球，東卡羅萊納大學拿到球權，當先發起進攻。
后衛盧克持球推進，到了前場之后打了個手勢，幾個東卡羅萊納大學的球員開始跑位，他們的球傳遞的很快，并不是第1時間交給球隊的王牌羅德，而是在幾個球員之間傳遞，幾乎每個球員都碰到了球。
1直到35秒進攻時間過去了足足25秒，他們找到1個機會，小前鋒蓋洛普跑出機會，接球跳投出手。
唰！
球進。
“東卡羅萊納大學打的很耐心啊。”安德森坐在莊宇旁邊，兩人都是替補，還沒到上場的時候，就坐在場邊看比賽。
“嗯。”莊宇點頭，1邊看他1邊也在觀察，答道：“這1次進攻消耗了足足28秒時間，而且比賽才剛開始，可見東卡羅萊納大學打的很有耐心。并且，他們的戰術似乎并不依賴于羅德。”
與此同時，uc反擊。
德魯2世控球技術很嫻熟，不急不緩的推進到前場，然后叫了個擋拆，拉特維斯擋了之后往內線切入，然而并沒有獲得好機會。德魯2世見沒機會直接塞給拉特維斯，便也不勉強，而是把球傳給了穆罕默德。
在1個多月前，霍蘭德教練明確表示，穆罕默德將成為球隊的戰術核心，球隊的戰術也將圍繞著他來打。
之后教練組以穆罕默德為戰術核心，制定了1些新的戰術。
而1個多月時間，uc都在演練這些戰術。
此時場上uc執行的便是固定戰術之1，球到了前場叫擋拆，如果機會不好那就把球給穆罕默德，讓穆罕默德憑借個人能力吸引防守，其他球員快速跑位。
如果穆罕默德機會好，那就自己打。
如果隊友跑出了好機會，那就分球給隊友。
“gogo”
德魯2世1邊跑，1邊招呼隊友，拉特維斯、帕克、鮑威爾都在移動，連續的穿插，掩護。
最后鮑威爾跑出了機會，穆罕默德把球傳給鮑威爾，不過羅德反應很快，迅速追上，擋在了鮑威爾的面前。
鮑威爾遲疑了1剎那，還是決定自己來，先是把球舉起，做了個投籃假動作，而后加速突破。
然而羅德似乎早有預料，并沒有上當，提前后退，搶先卡住位置，鮑威爾突破失敗，來了個撤步干拔。
砰！
1聲悶響，打鐵。
場邊上，安德森微微蹙眉，對莊宇道：“這個羅德防守似乎也不錯，而且速度很快。”
莊宇點頭，他觀察的不只是羅德，還有東卡羅萊納大學其他人——準確的說，是東卡羅萊納大學的整個防守體系。
對于1支陌生的球隊，首先你要去了解他的防守體系，然后才能去拆解對方的防守。
這是莊宇的1個習慣，哪怕此時還沒到他上場，他也還是習慣性的去閱讀比賽。
球場上，比賽在繼續。
東卡羅萊納大學拿到球權，立刻發動反擊，他們打的并不著急，哪怕是反擊的時候也不追求速度，而是不急不緩的來到前場，然后就是快速的轉移球，跑位，尋找機會。
1直過了20秒，球給回到羅德手上，羅德拿球就是1個順步突破，往前兩步之后踩了個剎車，1個單手拋投。
唰！
球進，比分4：0。
1開始就被對方打了個4:0，這讓觀眾席上的uc學生們、球迷們感到有些不爽了。
uc進攻。
來到前場，穆罕默德也不等跑戰術，直接反跑，沖著德魯2世要球，德魯2世把球傳了過去，而后穆罕默德打了個手勢，示意其他人拉開，他在右側單打。
東卡羅萊納大學的小前鋒蓋洛普迅速貼上去，1只手舉起，不讓穆罕默德出手。