本來就想好要考考小輩，哪怕有人過來，蘇老爺子也沒改變做法，照舊安排仆人擺開熊熊火爐在廳堂之中，來客相繼落座后，閑聊一會，矛頭就很快對準了蘇家中在南湖書院上學的孩子。
先前書院就有過考校，然而蘇家的那些孩子水平似乎并不好，盡管李白作為主要的教書先生沒有公開成績，可孩子童言無忌，商賈世家下，不少孩子都已經懂得了簡單的套話術語，三言兩句后就能摸清底細，回家再這么一說圈子里就很快傳開了。
有關于李白在書院中教人藥理，教學識字，又講什么三國故事，除了藥理有些作用，識字和三國就有點難以理解了，能做生意的人頭腦里都有自己的想法。
細細推敲，有人就覺得自家孩童的水平本來不差，學與不學還不如待在家中請老先生教學，效果肯定要比去那書院好，那李白的才能也很可能是由蘇林兩家買通宣傳出來的，到得如今，是越發不信任了。
以至于懷疑和疑慮累積后上門探查，率先就是想看看李白有沒有真才實學，第二是瞧瞧蘇家子弟是不是藏拙了還是真不懂。
畢竟是蘇家的學堂，他們連自己人都教不會著實有點好笑。
被問話的是個年齡大概在八歲左右的男孩，他是三房那邊妾室所生的孩子，平日在蘇家里屬于存在感很低的人。
特別是當三房把生意做起來后，哪怕是自己正室所生的孩子都無暇顧及，更別說是妾室的孩子，當聽說自家老爹弄了個什么書院就匆匆把人丟到那里去了。
他是信不過的，只留下自己的大兒子在家中專門請老先生教學，武功方面李白他見識過的確厲害，至于學識那就不好判斷了。
和大多數人一樣，皇商那晚，他也認為是老爹和那林婉卿搞出來的名堂，當不得真。
從小男孩的神情能夠看出，他如今非常緊張，被叫到站在廳堂中央，滿臉不安與忐忑地回頭看著自己的生母。
此時的場面很大，雖說法家已經推翻了儒家那套特指針對婦人的理論，然則在大家庭里，深入骨髓的規矩不是一朝一夕能夠改變的，女人依舊上不得臺面。
那小男孩的生母也只能看著自己的孩子手足無措，不敢上前說些什么或者做些什么。
第一個開口詢問的是經常與蘇家有生意往來的藥商，可能是礙于情面或者關系，問題并不刁鉆困難，而是通俗的藥理學說。
小男孩又扭頭看了眼生母，言語結結巴巴，而且全部人注視著他，對于問題的答案似乎也沒有什么自信，不過還是能夠開口說出來。
“藥有酸、咸、甘、苦、辛五味，又有寒、熱、溫、涼四氣...”
很普通的回答，無論是學醫還是從藥，幾乎都懂得如此簡單的道理，提問的藥商還欲再問，沒想到小男孩還未說完。
“辛甘發散為陽，酸苦涌泄為陰...咸味涌泄為陰，淡味滲泄為陽，五味...入胃，各歸所喜攻……久而增氣，物化之常也...氣增而久，夭之由也...”
小孩子的話繼續出來后，在場內聽著的眾人臉色都是一陣變化，緊接著沒人出聲，那率先出口提問的藥商先是一怔，然后言語有點迫切的意味。
“我且問你，這五味入胃，各歸所喜攻是何為解？”
小孩子扭頭又看生母一眼，自己剛才的回答并未遭到訓斥和責問，讓他稍微找到了一點能夠令人安心的感覺，聽著再次提問，他支支吾吾地繼續回答。