他們顛沛流離,之前活著都是依靠著別人施舍,感覺自己沒有絲毫尊嚴。
后來想要依靠自己的手換來一日兩餐,便跟著顧洲遠來了這大同村。
有人罵他們傻,有現成的粥不吃,非要跑來吃苦。
來的路上,他們中間也有人后悔過,更多的是對未來的迷茫與惶恐。
自己為了那看不見摸不著的所謂尊嚴,腦袋一熱就跟著人去了這偏僻的山村。
等待著他們的是什么誰也不知道。
路上小顧先生給他們發了白面餅子,他們便有些明白他們跟對了人。
但是卻更加彷徨,不知道干什么樣的活兒才配吃上白面餅子。
現在一天活干下來,眾人全都有些不可置信,只是開荒種地,一天只干了四個多時辰。
最關鍵的是,顧先生一家很是和善,他們在這里才感受到,自己不是乞兒,不是蛀蟲,而是個真真正正的人。
“吃的怎么樣?”顧洲遠又問道。
今天是這些流民第一天干活,他囑咐了顧招娣,讓她煮粥的時候多放些米。
“粥很厚的,一碗抵得上城外粥棚里的三碗。”有流民激動道。
“而且一人能盛兩次!”
要不是大夏天的粥不好儲存,他們絕對會每頓飯省下一碗粥來。
都是被餓怕了的人,積攢食物以備不時之需基本已經刻在了他們的骨子里了。
“那就好,要是有誰身體不舒服,一定要說出來及時治療,不要硬扛,以后日子會越來越好,身體才是咱們最大的本錢。”顧洲遠語重心長道。
他這話自然又收獲了眾人一波好感。
有吃有住,生病了還給治病,這在不久之前,還是他們做夢都不敢想的美事。
告別了流民,顧洲遠轉身進了工坊的倉庫里。
倉庫跟工作間是分開的,顧洲遠從商城里買了粟米跟白米,堆放在倉庫角落。
他思量著要繼續蓋一個獨立的倉庫,以后工坊開工了,他系統里的東西放這里有些不太方便。
他還準備蓋一個學堂,讓孩子們接受正統的教學,說不準家里還能出兩個秀才舉人呢。
教書先生是現成的,只不過馮童生現在生病了暫時還教不了學。
馮童生只是個童生,給孩子啟蒙是足夠了,但要是說能教授出舉人老爺,確實是有些困難。
不過俗話說師父領進門修行靠個人,清北博士上小學的時候,那也是小學老師給教的漢語拼音啊。
大不了等學生進階的時候,找鏡德先生幫忙,從青田書院找兩個先生過來。
中國古代本就是有小學中學之分的。
甚至還有幼兒園。
最早的幼兒園是西周時的孺子室,負責保育和教養王室后代。
后來的蒙學承擔啟蒙教育功能,相當于現代的幼兒園和小學低年級階段。
主要教授兒童識字、寫字、算術以及基本的道德規范和生活常識等。
《三字經》《百家姓》《千字文》等都是常用教材。
古代學生經過開蒙、讀書、作文等階段的教學之后,便可以去書院去報名。
書院就相當于現在的中學。
書院招生沒有年齡限制,但是想要達到書院的招生標準,一般都已經是十三四到十六七歲的少年了。