淺間回退一個身位，用電影中葉問的格擋動作，彈開二見的雙手，將一盆冰水放到了兩位學徒面前，指了指漂浮著冰塊的小水盆。
二見誒嘿嘿地笑著，當做什么事也沒發生。
平復著心跳的淺間暗嘆。
糟糕了，二見心性成長了，被拒絕后的自我調節功能更強了。
但是關于學習的快樂，她還沒找到感覺。
淺間覺得一定是好感度再次增加的緣故。
孤高的淺間靜水，為什么會被迫陷入如此卑鄙的境地呢
為什么增加的好感度，沒有進入憧憬、崇敬、知音這種路線，全部往戀愛的方向疾馳了呢
剛剛的表情管理還算優秀吧
淺間看了一眼間島，間島用雙手捏住她藏在青絲間的耳垂，面無表情地對著淺間吐了個舌頭。
這個看起來也壞掉了。
荷爾蒙來得快去得也快，只要不給多巴胺獎勵，淺間覺得教育之路還能往下走。
我是不是該回頭看看魔法老師，學學涅吉怎么拒絕女學生的
不行，后宮漫畫都很降智，看個樂呵就行，不能當真。
杜絕娛樂的自己，那就更不可能去看這些東西了。
明天的料理教室，讓她們只吃自己做的料理，會不會過分了
為什么我要為這些浪費時間的事情浪費時間啊
庸人即使獲得與眾不同的特權和力量，依然會創造煩惱，陷入煩惱。
團子溫度大概還有60多度，
淺間三人趁熱加入各色配料，充分揉搓至團子均勻上色，再放進滾水中煮至浮起，撈出放進冰水里冷卻。
接著又并肩以流水線方式串著團子，二見串粉色櫻花團子、間島串白色豆漿團子，淺間串黃色和綠色團子。
不一會兒就做了20多串。
間島盯著一串串團子，疑惑道
“感覺，四色團子有點多余誒，一般都是三色團子吧。”
“其實如果再搓小一點，放6個也是沒問題的哦”
淺間試著吃了一個，很有彈性和嚼勁，但甜度低了，光澤度也不夠，感覺網上的那個教程有問題。
“比一般的三色團子多一個，就是差異化，可以強化客戶對產品的記憶，
哪怕差異化是別扭的，不適的。通過口感，就能將這一點負面情緒扭轉過來。”
“嗯就和有實力的黑紅偶像一樣是嗎，靜水君”
“或者說一開始為負好感度吸引女孩關注的攻略方法”
“差不多吧。”
時針指到8點，按照計劃，再學一個小時的樂器，今天的三人學習會就正式結束。
“靜水君，鈴木老師是安排你在下下周音樂課上，和衛宮同學組隊表演嗎”
“確切說是有馬、深澤、衛宮。他們要求我負責演奏管樂部分。”
話說聽二見你這個語氣，你是不用表演嗎
“是銅管還是木管呢”
“木管吧，聽起來輕一點。”
“木管的話，我家里只有單簧管哦。”
“那就單簧管吧。”
二見走到家里的儲物間，打開居然大部分都是樂器箱子。