為江城高中的學子們高考加油應該選什么歌曲呢？
余然兒心中已有了目標——《北京東路的日子》！
由于和諧神獸的關系，接下來將稱呼為《京城東路的日子》。
這首歌系南|京外國語學校2010屆高三六班的原創畢業歌，詞曲作者汪源，原唱是10屆高三六班的十二位同學。
京城東路的日子，不知道的人還以為京城人創作的歌詞。
其實京城東路不在京城，而是在南外高中所在的街區，同名街道罷了。
該歌發行于2010年的六一兒童節，MV視頻發布于當年的六月下旬，之后《京城東路的日子》迅速走紅網絡，網上關于該歌的各類改編翻唱層出不窮，可謂是熱門畢業歌。
余然兒手機里有425MB音樂流量，直接下載一首無損音質的伴奏，然后再花一點樂譜流量下載一首吉他曲譜。
中午到家后，她試著清唱幾遍，很快找回熟悉的樂感，并勾起自己的回憶。
曾記得，以前開班會的時候遇到停電事故，愛唱歌的班長便在講臺上教人唱歌，大家一起在黑暗中學習唱歌，或者開啟燭光歌會，一直唱到學校恢復供電。
那些停電的夜晚，余然兒學到三四首歌，其中就包括一首《京城東路的日子》。
余然兒在屋子里回憶一會兒，開始熟悉吉他譜，花費一個中午的時間大致掌握，不過還不能真正的實戰，需要再熟悉一陣子。
下午上課時，余然兒便思考著怎么解釋這段歌詞。
這首歌的歌詞里提到京城東路、顧萍、凡哥、烏龜、方丈，這都是人家獨有的東西，余然兒尊重原作，自然不會隨意改動。
一整個下午，余然兒一邊看小說，一邊聽課，一邊思考，終于在放學前編造好理由。
余然兒編造了一個故事，告訴眾人歌詞部分靈感來源一位學姐，該學姐曾是南外的學生。
機緣巧合之下，余然兒在直播群的私聊窗口傾聽了她的故事，故而《京城東路的日子》的創作背景由此誕生。
要知道一首好歌一旦感動人，便會有人深挖創作背景，沒有創作背景會讓經典畢業歌根基有點虛，余然兒這手準備也不算毫無意義。
解決創作背景問題后，余然兒決定拉妹妹下水。
一個人去江城大學門口和學長學姐們拍視頻，她心里沒底。
如果兩個人在一起，她的膽子就大許多了。
“妹妹，想聽新歌么？”
妹妹目光一亮，姐姐出品的歌，必然不會差。
余芊重重地點點道：“想！”
“來，你學會后咱倆一起拍視頻。”余然兒抽出一張手抄版樂譜。
妹妹接過樂譜，聞言面露狐疑之色，“拍什么視頻？”
在妹妹看來，姐姐口中的拍視頻肯定不是正常意義的拍視頻。
“你聽說過高考加油視頻嗎？”余然兒神秘道。
妹妹搖頭，她知道高考加油，但是她從姐姐的語氣里聽出別的意思，應該不是她腦子里想的東西。
余然兒無語，她都說到這個份上了，怎么妹妹連這個都不懂啊。
“那你總知道‘我在XX大學等你，高考加油！’的視頻吧。”余然兒換一個說法。
妹妹恍然大悟，要不是她被姐姐坑多了，她保證自己是第一個猜中的人。
妹妹低頭翻看手中的樂譜，“所以我們要帶著這首新歌……嗯，名字是《京城東路的日子》，一起友情出演？”
“沒錯，答對了！”余然兒打個響指，俏皮道。
“我倒是沒什么問題，不過學生的本職不是學習嗎，為什么我們在高考前還要跑去拍視頻啊？”余芊蹙眉，提出一個關于學生的根本的問題。
“這不是距離高考還有三個月嘛，遠著呢。”
“呸，距離高考還有87天呢！”妹妹反駁。
余然兒撓撓頭，三個月約等九十天，只差了三天而已，有什么區別嗎。
妹妹看著歌詞，漫不經心道：“要我說，多一事不如少一事，高考加油視頻不都是學長學姐們做的嗎，我們瞎摻和什么？”
“你唱不唱，不唱我就把樂譜收回來！”余然兒哼唧，一只小手伸去抓住樂譜一角，嗖的一聲收回到她的身后。
妹妹一急眼，雙手欲搶樂譜，兩只嫩手繞到姐姐身后形成環扣之勢。
從外面看姐妹倆人，就像妹妹主動撲身抱住姐姐一樣。
“我唱，我唱還不行嗎，你把樂譜還我，我要學歌，我要拍視頻……”
妹妹抱住她姐，準確的說是雙手抓住她姐的手里的樂譜，生怕被抓爛。
“……”
相比零食收賣的手段，顯然余然兒的新歌更加吸引人，所以妹妹不惜抱住她姐也要保下樂譜。
“來來，我教你唱。”
余然兒環顧一圈，拎起余芊的吉他坐在床沿，試音后直接開彈。
錚錚琴音抖然而動，美妙的音符在耳邊綻放，輕松悠揚，又似乎帶著某種低沉的情緒。
妹妹跟床邊，看著余然兒的眼睛，怔怔入迷。
那眼睛里流露出的感情，無比溫柔。
只聽她姐溫柔地唱道：“開始的開始，我們都是孩子。”
妹妹盯著歌詞，眼睛閃亮亮的，跟唱道：“開始的開始，我們都是孩子。”
余然兒和妹妹接著唱，“最后的最后，渴望變成天使……”
……