身體剛剛恢復，力氣活還是干不了，那就干點腦力的。
有了這個想法，龍海龍冥思苦想他能干啥，搞教育的，避免不了往學習上打算，有了，補課。
在學校就是教數學的，找了張紙，寫上招生通知，即補習初高中英語和數學，特別說明，補一科贈一科，或英語或數學，任選一科。
注：包教包會，尤其差生。
貼出去，龍海龍就盼著有人報名，價格是常規補考費的三分之二，目的就是能有一個就行，他就可解決吃飯問題。
一個電話打給他，“你是那個補課老師龍海龍吧，我兒子上初三，英語和數學都不好，你能補嗎？”
龍海龍興奮異常，“能，只付一科的錢就行，我可以試教一天，行，就用，不行，你再找別人。”
初步談妥，到周六，按照地址到了學生家，一共講了兩個半小時，學生認可。約定每周六周日兩天到家上課，補考費按一科算。
一堂課二百塊，一個月八天，一千六百塊，吃飯夠了，知足。
原來在讀高中時，就是班級高材生，教一個初中生手拿把掐，第二天補課后，學生家長一堂課又給他加五十塊錢，不好聽，但錢是真的。
去了吃藥，再去了房租，那點補課費不夠干啥，于是龍海龍決定再增加一個補課生。遵循一天補一科的原則，周六周日是不行了，只能選擇其他日，白天學生上課，那就晚上。
再次貼了小廣告，其中注明晚上補課。兩天后，有個家長打電話，她家是女兒，上高二，需補數學，英語附加，等于是買一贈一。
每天龍海龍的主要任務就是吃藥，那個高二女生是天天補，這樣他周一到周五晚上補課，周六周日上午補，由此一來，每天都有事做，經濟收入也很可觀。
身體舒服點，這人就待不住，租住房不遠處就有一座山，早晨吃過飯背個包，拿了工具去采野菜。小時候常采野菜，認識很多種，不會采錯。
采回來，有的焯水蘸醬吃，有的包包子，再就是做成菜團子。有了采來的多種野菜，他就不額外買菜吃。
他也會去采到蘑菇，吃法就多了，他也會在老鄉家買只雞，用來小雞燉蘑菇，算是改善生活。
一個月最大的開銷是吃藥，余下還能有剩。隱居一個月后，龍海龍身體不適癥狀消失，更增加了他活下去的勇氣。
又有一個學生要補課的，龍海龍沒有接，回復是一個月之后才可以，那個學生家同意等。
之所以未接，主要是考慮身體會吃不消，等一個月，身體再恢復恢復，那時再接不遲，累壞了不值。
有了經濟來源，他就不怕了，喝中藥是慢工夫，現在需要做的不是賺錢，而是保命。