全泰彬的奇怪口音，生澀字句，讓秦思洋忍不住懷疑他究竟是華語不好表達有問題，還是真的狂得沒邊了。
調子起這么高，真不怕自己牛皮吹破。
就連旁邊的傅萬里都嘀咕了一句：“怎么這老師比我還能裝比？”
其他學生也竊竊私語，對這個名不見經傳的講師議論紛紛。
全泰彬見學生們都不買賬，歪嘴一笑。
“你們不相信我，沒有關系。接下來的課程，我就會帶著你們走向新世界的大門。”
“今天的課，我們先著重講圓片甲的構造。”
他先是拋出一個眾人都熟知的問題：“大家可能對圓片甲關心最多的，就是它的分數。一道凹痕一分，一個圓圈五分，一個三角五十分。但是你們有沒有想過，圓片甲的分數有高有低，到底是怎么來的？”
傅萬里撇撇嘴：“當然是聯合政府規定的唄。”
“你說的不對。”全泰彬故作深沉一笑：“難道聯合政府不規定，圓片甲上的這些痕跡就沒有了么？那它們的分數，為什么會天生有高有低？”
“這……”傅萬里愣了愣，不知道該如何回答。
莎莉試著回答道：“圓片甲反應神明的實力。強大的神明積分高，弱小的神明積分低，本就是末世自然現象。”
“這個一直流傳的說法，聽起來很有道理。”全泰彬點點頭，卻又追問：“那么，人頭鱟的積分要遠低于雷霆雪狼，但是它的背甲能隔離電流，可以活活耗死雷霆雪狼。而且這種下克上的情況在神明之中不勝枚舉，你又該如何解釋？”
好像，有點道理？
全班同學都被全泰彬的問題勾起了興趣，就連秦思洋也收起了眼中的不屑。
神明之間的克制關系……確實未必是按照圓片甲積分來算的。
難道這個講師知道原因？
全泰彬微微一笑，眉眼之間充滿了自得，繼續說道：“首先，你們要明白一個概念，什么叫強大，什么叫弱小。”
“強大和弱小，本來就沒有確定的說法。就像石頭剪刀布一樣，弱者和強者之間的關系是循環克制的。”
“同理，神明的強大和弱小，是由序列能力者劃分，并不能體現神明間的克制關系。”
“序列能力者的能力來源，尚未可知。人類僅僅是天地世界之中的棋子，現在只能在安全區內生存，神明才是更為高級的存在。”
“那么，人類又憑什么定義神明的強弱呢？”
學生們都陷入了深深的思考中。
有關神明圓片甲積分的體現，到底是為什么？
全泰彬的連續發問，讓眾人忍不住與他一起，從全新的角度質疑了當下的共識。
秦思洋也不禁對全泰彬另眼相看：“這棒子教授講的東西，有點意思啊……”
顧云鵬不禁舉手提問：“可是我們在戰斗中，確實感覺得到圓片甲積分高的神明更難殺死。”
“這就是問題所在了。”
全泰彬示意顧云鵬坐下，掃視著教室之中的學生：“為什么人類明明無法主宰世界與神明，神明的圓片甲積分卻是符合其對人類的危險程度呢？”</p>