“那好，蘇校，我就先告辭了。”
.......
保衛處的事算是告一段落，蘇武拿起一支煙，點燃之后，打開筆記本電腦。
他現在要做的第二件事就是調整學校的部署，同時，把一些害群之馬趕出學校。
學校的機構調整，特別是二級學院的調整也是當務之急。
他深知學院調整其中的復雜性、這里面涉及到專業的學科設計，有些東西看似合理，實則是派系斗爭的產物。
廣安科技大學下設的二級學院有27個，也就是說，不算其他單位，至少有27個處級單位，54個正處級干部。
名義上，每個學院院長權力最大。
但，能成為一所大學的院長，并直接執行命令，離不開校級領導和學院里帶頭人的影子。
這些院長是各方勢力相互制衡的“產物”。
稍有不慎便會引發紛爭。
比如，廣安科技大學的物理系和傳統工科系就一直分分合合，而作為綜合性大學，99年的時候，它合并的醫學院與校本部關系也錯綜復雜。
蘇武來校沒多久后就發現，廣安科技大學的園林藝術和園林技術竟不在同一學院。
此外，化學學院與化學工程學院、石油學院與石油工程學院、信息管理與數學學院、計算機與機械智能學院等等劃分紛雜錯亂，也非常不合理。
從之前觀察超導實驗室來看，學校的各方面出現問題一定很多。
而上述這些皆是學校合并和派系斗爭之后留下的歷史遺留問題。
一點點來吧，下午，他要先去教育學院看看。
教育學院院長李云是個四十歲左右，風韻猶存的女人，在給蘇武匯報學院建設時候，兩眼不住的朝蘇武身上飄。
…也許她不是故意的，又或者說是她本身就是這樣的氣質。
穿的衣服也很顯身材，四十歲了，身上的肉還很緊實。
對這樣的女人，蘇武知道這是個紅艷坐命的女人，辦起事來風情萬種，以至于不得不被其他人幻想，這女人是不是靠其他路徑來得到升遷的機會。
蘇武認為自己閱女無數，但還是為了考察一下對方，還是詢問道，
“李院長，咱們今年學院的就業指標大概是多少，師范生的一次性就業率在多少？”
“大概在百分之六十左右，今年的就業形勢有點嚴峻，所以，我們也在盡各種方法拓展學生們的就業渠道，不過，整體就業形勢還好。”
蘇武沒吭聲，他知道，以后的就業只能隨著畢業生增多越來越大，于是他走到李云身邊，
“李院長，你們的具體舉措是什么呢？”
聽蘇武繼續追問，李云懵了，
她湊近坐在椅子上看文件的蘇武，有點局促不安的輕輕搖晃身體，
“我們聯系了優秀校友，看看能否接收一批畢業生，同時，我們也在引進其他民營企業進入學校。”
李云說的同時，蘇武就震驚的感受到她胸前的龐然大物就要懟到他臉上了，內心忍不住暗自搖頭，這家伙到底怎么想的呀，這套對我行不通的啊......最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>