“謝謝老師。”
畫室里的部分學生，是上午參加學習素描色彩學習之后，下午繼續學習設計。
“姜哲，坐這里。”姜哲的三個同學位置的很近，招呼他也過去。
學生們來自不同的學校，所以，他們第一選擇，是與熟悉的人坐在一起。
姜哲走過去，選了處空位。
“你怎么沒來參加上午的課？”
姜哲說：“我還要去另一個培訓班兒。”
“去學什么？”
“也是學素描色彩，我能適應那里的模式。”
姜哲的兩位同學開始吐槽。“這里的素描方法實在學不了。”
“對對，畫法特別細膩，臉上的色調特別豐富，我感覺三個小時根本畫不完。”
學生都有自己的判斷。
“色彩課和尹老師講的也不同，我現在也不知道聽誰的。”
姜哲忍不住提醒。“這時候突然改畫法，很容易出問題。”
很多學畫的學生，曾經在犯過類似錯誤。這些人原本已經有一定基礎，出去后，看到新鮮的技法，覺得有道理，在考試前突然改變畫風和技法，往往容易出問題。
不一會兒，那位叫陳嫣的女生走進畫室，吸引了很多目光，有不少人主動與他打招呼。
陳嫣游刃有余的回應。
肖雨峰注意到姜哲的目光，忍不住調侃。“哎，再看，眼珠都掉出來了。”
姜哲笑著回應：“你怎么知道我在看什么？”
肖雨峰作不屑的表情：“你們這些男生的心思誰不知道，看見美女，眼睛都不會轉了。”
姜哲撇了她一眼：“你也是美女，那些人怎么不看你？”
肖雨峰悄悄伸手，擰姜哲一下。
姜哲不動聲色的擋住。
旁邊一位同學接話：“誰說的，人家肖雨峰來的時候，好多男生也盯著她看。”
幾個人調侃的時候，鄭老師當即宣布開始上課。
來這里的學生都有明確目標，所以不需要老師維持秩序。
設計基礎課程分為四類，主要是針對考題的范圍。
鄭老師負責平面設計基礎，包含紋樣，標志，廣告招貼等內容。當然，對藝考生來說，要能夠完成一張精美的作品，體現題目要求即可，最終還是看畫面效果。
第一課，從中西方常用紋樣開始學習。
鄭老師發給每人一份打印的資料。
姜哲翻看資料，里面都是整理好的紋樣圖案。
鄭老師用投影儀演示制作技法的同時，講解常見的應用方法。
學生們跟著老師的步驟，開始在紙上作圖。
學習這種課程挺費錢。制圖工具包括但不限于各種圓規和尺子，不同口徑的針管筆，還有墨水，顏料馬克筆等耗材。
學生為了盡快適應考場環境，還不能占用太多地方，只能緊張并局促的進行設計。
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(本章完)</p>