姜哲踏進畫室，看到已經有五位的同學比自己早到。
他徑直來到自己的畫架前，準備工具，讓心平靜下來。
下午的光線更差，畫室內不得不開燈。盡管幾位同學已經盡量調整室內光源，但是依舊效果不好。
姜哲并沒有受光線影響，按照預設好的步驟，一點點深入刻畫，不管是單獨的線條還是排勻的線條，都認真對待，絕不應付。
陸續有同學來到畫室，開始作畫。
賈老師和一位女老師走進畫室。
這是昨天開課之后，賈老師第一次來畫室，同學們看到老師進來，紛紛打招呼。
賈老師讓學生們專心作畫，不要分心。
他巡視所有的作品，偶爾指點學生。
姜哲在作畫的時候，帶著耳機聽輕音樂，避免一些外界的干擾，另外還能增加學習積累。
賈老師和另一位老師從不同方向瀏覽學生們的作品，但他們不約而同的在姜哲的后面停下腳步，凝神觀看姜哲的素描。
看了一會兒，兩個人悄悄耳語。
姜哲讓出位置，請賈老師幫忙找問題。
賈老師醞釀半天，對姜哲說道：“畫的不錯，再放松一點。”
然后，就沒了。
姜哲看到老師不再說什么，就向賈老師表示感謝，繼續作畫。
賈老師兩人很快離開畫室。不久，胡老師陪著秦老師來到畫室。
兩人在畫室里巡視一圈。胡老師用詢問的目光看向秦老師。
秦老師示意不要在這里說。
兩人離開畫室，來到走廊上，胡老師已忍不住詢問：“秦老師。您看姜哲畫的怎么樣？”
秦老師說道：“稿子不錯，剛剛開始刻畫，還看不出什么。但是，能看出來他在起稿的時候，已經有想法，主動的去處理形體，能主觀的表達情感。”
“您是怎么看出來的？”胡老師讀研究生，已經熟悉秦老師的脾氣，所以不會隱瞞疑惑。
“用眼睛看出來的。”秦老師開了一句玩笑之后，開始講解：“你注意看，他對構圖和形象的處理，特別是外輪廓的虛實變化。雖然現在只有幾根線，但是很明顯，有些線是思考之后做出的改變，沒有死板的模仿物像本身。說明，他在考慮繪畫的時候，沒有隨大流。”
胡老師若有所思。
下午的時間里，大部分所有油畫專業的老師，都到大一新生的畫室里轉了一圈。
留心觀察的同學已經發現，大部分老師都會關注姜哲的作品。
姜哲也發現了。
他在休息時，查看系統，發現自己又收獲一點榮譽經驗，就猜測，可能與賣畫的事情有關。
他沒有繼續糾結這件事，把心思都用在作品上。
姜哲利用下午的時間，已經開始在稿子上進一步區分出明暗虛實，第一遍色調都很淡，這是為了給后面留有余地。
傍晚，雨停了。
明天是周末，可以自由安排時間，很多學生開始商量周末的安排。
姜哲和同學們打聲招呼，離開畫室去吃飯。
這兩天畫畫的過程中有些緊張，需要緩一緩。
學校小食堂。
陳嫣和姜哲坐在一起吃飯。