姜哲把領到的工作臺和轉盤，擺到選定的位置，背起挎包，和幾位同學一起離開班級畫室。
“雕塑刀，支撐架，還有底板，鐵絲……雕塑刀可以去買。其他東西去哪兒找？”幾個同學邊走邊商量。
學校給學生提供轉盤、工作臺和泥料，但是制作泥塑的其他工具，只能自備。
有人提議去建材市場，有人提議去垃圾回收站，還有人提議去舊家具市場和五金市場。
對于雕塑刀的選擇，幾個同學的意見也不一致。有人打算合買一套，有人不同意。
一位同學：“買來的雕塑刀，材質不好，很容易壞。我寢室有一個學雕塑專業的同學。他們老師領著學生自己制作雕塑刀。聽說，他們班同學弄了一塊黃楊木，請木匠剖開，自己打磨制作，據說，這種材料的更耐用。”
姜哲估算后，說道：“咱們不用那么多工具，有一支修細節的刀，有一支刮平面兒的刀，就足夠了。”
有同學說：“咱們就用一次，雕塑刀好說，支架用什么材料？一次性筷子行不行？”
按照老師的講解，做泥塑，特別是頭像，需要在先在底板上，豎起一個直立的支架，保證泥塑的穩定，如果制作更大的泥塑，需要更復雜的內部支架。
付敏說到：“我覺得一個直立木架，未必穩定。我想把這個架子應該用粗一點的木條，泥塑的頭部，里面還要增加橫向的支撐。”
“哎呀，你別給自己增加難度了。”有位女生發牢騷：“難怪人們說，做雕塑的學生就像收破爛一樣，各種材料都得收集。”
有雕塑專業舍友的學生，說道：“我的舍友，已經打算下個學期就搬出去租房，免得相互影響。”
“哎，對了，我也聽說，下學期可以出去租房子，你們要不要搬出去？”一位女生詢問旁邊的女同學。
一位男生湊趣：“我可以，絕對保證你們安全。”
“我也可以……”幾個男生湊熱鬧，很快把話題引偏。
姜哲和同學們一起來到畫具店，買了一把大號的雕塑刀，然后回到新家，找可用的材料。
因為新家裝修，留下不少材料。
姜哲很快就把需要的才收集齊全。
他把一根紫銅絲，彎成一個三角框。
銅絲兩端有很長的富余，被固定在一根握把上，這就是一支可以用來刮平的刀。
手拿自制刮平刀，用三角框的底邊來刮平。
他用銼刀，在三角框底邊上，銼出一些距離均勻缺口。
如此，雕塑刀刮平泥料時，會在泥塑表面留下一些平行的紋路的。
一些名家雕塑作品上的肌理紋路，就是這樣造成的。
姜哲帶著找到的工具和材料，趕回畫室。
大部分同學已經回來。
教室里已經擺好三個石膏像。
學生們分成三組，把自己的工作臺圍繞石膏像，擺成環形。
姜哲把一塊木板，放在轉臺上。
這種雕塑轉臺，只能手動旋轉。
他用兩塊小木頭，把一根與石膏像等高的木棍，垂直固定于木板上。
有了支撐架，就不用擔心泥塑會歪倒的。