姜哲站在一幅作品前，仔細觀看。
這是大四年級，一位學姐的作品。造型有些抽象，有學習博納爾和馬蒂斯的痕跡。
班里一位同學湊過來。“姜哲，你覺得誰的作品更好一些？”
雖然這位同學的聲音很小，但是，姜哲可不想在眾人面前進行褒貶。
他笑呵呵的說道：“都不錯。”
這時，有幾位研究生把作品送過來。小展覽室里，已經堆滿作品，因為很多人留在這里，已經變得有些擁擠。
胡老師和另外一位老師把想把那些放下作品，卻不肯走的人轟走。連說幾遍，收效不大，只好一個一個的點名。
很多學生不得不磨磨蹭蹭的離開。
姜哲看到胡老師的眼神看向自己，急忙走出展覽室大門。
看到姜哲走向門口，胡老師又去轟別人。“好了，都回去等結果。”
姜哲走出教室，與幾個同學一起離開。
有幾位認識姜哲的高年級學生，前后腳走出展覽室。
其中一位，快走幾步，趕上來，對姜哲說道：“姜哥，你的作品應該沒問題，到了更高級，我別不敢說，但是省級，市級肯定有你一個名額。”
他在展覽室里，看到很多人圍著姜哲的作品，有些嫉妒，就趕過來說幾句。
姜哲聽出話里的味道。自己的作品，被系統評價為精品，雖然不是傳世等級的作品，但他有信心參加選拔。可是，這人的話表面是在捧自己，但在這個時候說，有給自己拉仇恨的意思。
他不動聲色的回應：“這可不一定，咱們同學的作品都很好。讓你一說，好像有內定的意思。學校選擇選拔之后，還要進行市一級的評選。誰也不敢說一定能入選。”
“你也太謙虛了。”那位學生笑嘻嘻的答道。
這時，付敏在旁邊聽出不對，開口幫腔：“學長，我看你的作品也好，估計這次該有你一份。”
“我？我只是來參與。”
幾個人邊走邊說，行看到秦教授和一批老師走過來，這才停下，紛紛向老師們打招呼。
幾位老師吩咐各自熟悉的學生，趕緊回去。
離開展覽室，眾人散去。
姜哲回到自己的畫室，完成自己的那些作品。
這個星期，兩次碰到欒老師，對方一直沒提起作品的事。
姜哲每天都會抽出時間，進行描繪。
因為透明罩染技法，需要讓每一層顏色干燥之后，再進行后面的刻畫，所以，作畫速度較慢。
他創作的一組六幅小型油畫，最先完成。這六幅油畫，已經做了幾次改動。
姜哲最喜歡的是，欒玉慧側躺和仰躺的兩幅。
畫中的女子，仿佛正在對觀者發出，參與嬉戲活動的邀請。
姜哲還給畫中增加了一些配飾，比如在欒玉慧側躺的作品中，增加了天鵝絨襯托，在另一幅作品的角落里，增加了一條小狗；面對鏡子整理衣服的作品，增加花卉等等……
他看著自己的作品，琢磨這6張畫應該如何裝裱，才像冊頁一樣，進行觀賞。
系統傳出的提示音。
姜哲放下繪畫，點開系統，看到了新提示。
您已經完成了契約模特的任務，可以領取獎勵。
點開任務，看到詳細的評價：
您已經邀請欒玉慧擔任繪畫模特，獲得了其本人的贊賞，并以其為素材，完成了一幅以上的精品創作，可以獲得一次特殊抽獎機會。